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《成都教育学院学报》 2004年09期
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小学英语教学情景创设初探

张剑屏  
【摘要】:情景教学法强调语言学习的真实情景。通过创设语言学习的情景 ,以情景为中心 ,培养学生的听说能力。由于其强调语言和环境的结合 ,可以增强学生对语言的感性认识。小学生理解能力不高但擅长对感性认识的记忆 ,因此情景教学法非常适合教授小学生尤其是低年级学生学习语言时使用。文章着重分析小学英语情景教学的实质 ,并提出了多种创设教学情景的方法。
【作者单位】郑州师范高等专科学校
【分类号】:G623.31

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【引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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【相似文献】
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