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《长春教育学院学报》 2010年01期
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从隐喻的认知角度谈大学英语词汇教学

徐玲  
【摘要】:隐喻不仅是一种普遍的语言现象,更是人类思维和认知世界的方式。作为认知和语言的纽带,隐喻在词汇教学中具有不可或缺的地位。本文从隐喻认知的角度出发,提出了几点教学启示,旨在加深对词汇的理解,提高其记忆效率,促进学习者对词汇的活学活用,从根本上提高语言学习能力和语言水平。
【作者单位】滨州学院外语系;
【分类号】:H319

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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【共引文献】
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