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新中国教育督导研究的理性思考(1949—1985年)

李姗  陈斐  
【摘要】:教育督导是教育管理活动的重要组成部分,本文以1949-1985年间的教育督导历史为考察对象,针对存在的督导"寻租"、标准模糊、"钦差意识"问题,提出引入激励机制、建立自评制度、坚持创新精神建议,力图使教育督导焕发新的生命力。

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