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《班主任之友》 2005年01期
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来自课堂的“诊断”报告——新课改背景下教学要注意的几个问题

陈京山  
【摘要】:正 充满智慧与挑战的新一轮课程改革给教学带来了生机与活力。我们欣喜地看到,教师的教学观念正在逐步更新,学生的学习方式正在得到改变,课堂充满学生成长的气息。但又不可否认是,在自主、合作、探究的“热闹”背后,透露出浮躁、盲从和形式化倾向,学生内在的情感和思维并没有真正被激活。如何正确把握新旧学习方式和教学观念的转换,应引起我们的高度注意,并切实帮助教师从困惑与误区中走出来。目标:三维教学目标是一个整体新课程在追求知识与技能的同
【作者单位】湖北长阳县二中
【分类号】:G632.421

【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
1 徐媛媛;教学中游戏精神下的学生自主性话语权探讨[D];安徽师范大学;2007年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 邓晓芒;康德自由概念的三个层次[J];复旦学报(社会科学版);2004年02期
2 任海宾;教科书话语之纬[J];福建师范大学学报(哲学社会科学版);2005年03期
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4 彭虹斌;教育交往:人性的启示[J];湖南师范大学教育科学学报;2003年01期
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中国博士学位论文全文数据库 前1条
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中国硕士学位论文全文数据库 前6条
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中国重要报纸全文数据库 前10条
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8 赵徽;课堂教学的新境界:新在哪里?[N];中国教育报;2002年
9 本报记者 储召生;新课改挑战“好课”标准[N];中国教育报;2002年
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5 吴琼;交际法在精读教学中的应用[D];华中师范大学;2000年
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7 郑耀雄;试论素质教育导向的小学管理[D];华中师范大学;2000年
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9 徐艳;计算机技术在英文写作课中的应用[D];解放军外国语学院;2001年
10 田艳;计算机辅助英语写作教学在中国英语写作课堂中的应用[D];首都师范大学;2001年
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