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《首都体育学院学报》 2005年06期
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多元智能理论下构建学生体育课成绩评价的探讨

龚成太  王怀虎  
【摘要】:多元智能理论是一种全新的有关人类智能结构的理论,基于多元智能理论的评价是一种多元化和情境化的评价,它为学生体育课成绩评价的实施提供了新的视角。本文从多元智能理论的思想出发,结合体育教学改革和当前体育教学评价存在的问题,提出了体育课学生成绩评价的思路,从而丰富和完善体育课程的评价内容和方法。
【作者单位】首都体育学院研究生部 天水师范学院体育学院
【分类号】:G807.0

【参考文献】
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中国博士学位论文全文数据库 前3条
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【相似文献】
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