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新课程下保山中小学数学教育现状研究

王边疆  唐虹  
【摘要】:保山市基础教育课程改革已有一段时间的研究和探索,方方面面的反馈情况表明:课程改革实验区正发生着深刻的变化,“校长、教师在学习和领会新课程理念的过程中不断深化了对教育本质的认识,逐步形成了具有新时代特征的教师角色定位。教师的教学表现得更加民主、灵活,学生的学习开始趋向于主动、合作、探索和创新,生动活泼的课堂面貌正在形成,”作为师范院校教师,我们结合保山的实际提出自己的意见和建议。

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