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《北京师范大学学报(社会科学版)》 1999年01期
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论教师的教育观念

辛涛  申继亮  
【摘要】:教师的教育观念是教师在教育教学中所形成的对相关教育现象,特别是对自己的教学能力和所教学生的主体性认识,它直接影响着教师的知觉、判断,进而影响其教学行为。通过论述(1)教师教育观念的内涵;(2)教师教育观念的来源;(3)教师对学生发展的观念;(4)教师对自己教育能力的观念;(5)教师教育观念对学生发展的影响模式,为我国教师观念的研究提供一些新的思路,并以此更好地指导教师的教育教学和师资培训
【作者单位】北京师范大学发展心理研究所
【分类号】:G451

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【引证文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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3 谢翌;马云鹏;;教师信念的形成与变革[J];比较教育研究;2007年06期
4 罗丽芳,连榕,周捷夫;不同学科教师的教育观念、教育方式及其关系的研究[J];福建师范大学学报(哲学社会科学版);2003年05期
5 易凌云;庞丽娟;;教师个人教育观念的基本理论问题:内涵、结构与特征[J];湖南师范大学教育科学学报;2006年04期
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7 易凌云,庞丽娟;教师教育观念:内涵、结构与特征的思考[J];教师教育研究;2004年03期
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中国博士学位论文全文数据库 前5条
1 姚利民;有效教学研究[D];华东师范大学;2004年
2 鞠玉翠;教师个人实践理论的叙事探究[D];华东师范大学;2003年
3 马玉宾;新课程背景下教师合作文化的重建[D];东北师范大学;2007年
4 张奎明;建构主义视野下的教师素质及其培养研究[D];华东师范大学;2005年
5 谢翌;教师信念:学校教育中的“幽灵”[D];东北师范大学;2006年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 高丽娴;基于终身教育理论下中等职业教育课程体系构建的研究[D];吉林农业大学;2006年
2 古吉慧;初中心理素质训练课教学策略的理论与实践研究[D];西南师范大学;2005年
3 石红;第三学段数学学习困难的成因及转化研究[D];湖南师范大学;2004年
4 高玲;小学教师反思能力发展的特点及其影响因素的研究[D];山西大学;2005年
5 李美凤;信息时代教师转变教育观念的反思策略研究[D];河北大学;2005年
6 吴颖新;本溪市小学教师素质结构及培养策略研究[D];辽宁师范大学;2004年
7 朱莉;幼儿艺术语言表现观及其在幼儿园教育实践上的基本要求[D];东北师范大学;2005年
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9 高云庆;创新型教师素质与成长研究[D];西北师范大学;2003年
10 陈玲;教师创造性及其培养[D];华中师范大学;2004年
【同被引文献】
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1 王海英;“凝视”与“倾听”——感官社会学视野下的师生观[J];教育理论与实践;2005年21期
2 卢家楣;;论情感教学模式[J];教育研究;2006年12期
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4 张人;内隐认知及其对英语语法教学的启示[J];外语界;2004年04期
5 董玉琦;普通高中信息技术课程标准研制省思[J];电化教育研究;2004年09期
6 董玉琦;;信息技术课程研究:体系化、方法论与发展方向[J];中国电化教育;2007年03期
7 丁钢;价值取向:课程文化的观点[J];北京大学教育评论;2003年01期
8 吴雪萍,金昌龙,周李莉;我国特殊体育教师专业化内涵探析[J];上海体育学院学报;2005年03期
9 程贯平;;建立科学的激励机制 促进高校辅导员队伍建设[J];国家教育行政学院学报;2006年07期
10 王伟廉;人才知识、能力结构中广度与深度关系研究[J];高等教育研究;2001年04期
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 朱彩兰;文化教育视野下的信息技术课程建构[D];南京师范大学;2005年
2 解月光;普通高中技术课程实施个案研究[D];东北师范大学;2007年
3 岳欣云;教师研究的反思与再探究[D];华东师范大学;2005年
4 刘全国;三语环境下外语教师课堂语码转换研究[D];西北师范大学;2007年
5 李长吉;教学价值观念透视与反省[D];西北师范大学;2001年
6 杨晓萍;学前教育回归生活课程研究[D];西南师范大学;2002年
7 高慎英;论学习方式的变革及其知识假设[D];华东师范大学;2002年
8 张桂春;激进建构主义教学思想研究[D];华东师范大学;2002年
9 么加利;走向复杂:教育视角的转换[D];华东师范大学;2002年
10 张元;职前与在职幼儿教师课程观评价研究[D];南京师范大学;2003年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 薛博;中小学信息技术教师的专业发展:一项质的个案研究[D];东北师范大学;2004年
2 王喆;信息技术课程的价值再认[D];东北师范大学;2006年
3 廖媛媛;中学信息技术教师的专业发展研究[D];新疆师范大学;2007年
4 梁婧;语文教师专业素质结构研究[D];首都师范大学;2003年
5 周慧霞;小学语文教师的专业发展探究[D];山东师范大学;2003年
6 杨海燕;课堂教学情景中教师言语评价行为的研究[D];华东师范大学;2003年
7 韩春红;教师评价风格及认可程度对幼儿自我概念影响的研究[D];华东师范大学;2005年
8 沈娟;幼儿园教育活动中教师非正式评价行为的研究[D];西北师范大学;2006年
9 卜湘玲;教育行动研究中的幼儿教师专业发展[D];西南大学;2006年
10 刘智慧;职业学校中英语教师信念与学生信念的个案研究[D];东华大学;2008年
【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 姚利民;綦珊珊;;论大学教学的学术性[J];高等理科教育;2005年06期
2 董春华;论语文教师的现代教育理念[J];鞍山师范学院学报;2002年04期
3 陈大伟;教师的专业生活与教师的实践性知识——兼谈教师教育课程改革[J];成都教育学院学报;2005年05期
4 王献忠;浅析教师信念对教师科研的影响[J];滁州学院学报;2005年01期
5 王秀丽;郭三娟;;论教育知识实在化对教育者素质的要求[J];太原师范学院学报(社会科学版);2006年02期
6 易凌云;论教师个人教育观念的理论基础[J];湖南师范大学教育科学学报;2005年04期
7 易凌云;庞丽娟;;教师个人教育观念的基本理论问题:内涵、结构与特征[J];湖南师范大学教育科学学报;2006年04期
8 刘丽君,杨红征;甘肃天水中学化学教师教育观念和教育行为的调查与思考──兼与化学科中学骨干教师国家级培训班学员差异性比较[J];化学教育;2002年Z1期
9 李小红;教师个人理论刍议[J];高等师范教育研究;2002年06期
10 易凌云,庞丽娟;教师教育观念:内涵、结构与特征的思考[J];教师教育研究;2004年03期
中国重要会议论文全文数据库 前1条
1 朱广涛;周伟红;李盛华;王宝珍;;大学化学创新型人才培养的环境建设[A];中国化学会第二十五届学术年会论文摘要集(下册)[C];2006年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 靖国平;教育的智慧性格[D];华中师范大学;2002年
2 张元;职前与在职幼儿教师课程观评价研究[D];南京师范大学;2003年
3 鞠玉翠;教师个人实践理论的叙事探究[D];华东师范大学;2003年
4 张奎明;建构主义视野下的教师素质及其培养研究[D];华东师范大学;2005年
5 王峥;上海以社区为基础的0—3岁儿童服务机构的运行走向研究[D];华东师范大学;2005年
6 魏薇;小学阅读教学的生活体验研究[D];山东师范大学;2006年
7 谢翌;教师信念:学校教育中的“幽灵”[D];东北师范大学;2006年
8 王平;课程改革中的文化适应问题研究[D];西北师范大学;2006年
9 杨荣昌;教师继续教育课程体系研究[D];华东师范大学;2006年
10 王宪平;课程改革视野下教师教学能力发展研究[D];华东师范大学;2006年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 丁媛媛;“差生”教育的伦理反思[D];南京师范大学;2006年
2 周仁会;大中学生心理健康学校社会工作者培训体系建构与初步验证[D];西南大学;2008年
3 翟艳;幼儿教师专业认同对教师专业发展影响的个案研究[D];西南师范大学;2005年
4 郑先俐;专业场景中教师课程知识发展研究[D];西南师范大学;2005年
5 韩秀婷;对“后进生”现象的哲学透析[D];西北师范大学;2007年
6 孙朋;教师专业发展需求研究[D];华东师范大学;2007年
7 武俊学;基于网络的教师学习共同体研究[D];河北大学;2006年
8 陈欣;小学教育师范专业物理课堂教学中提高学生主体参与教学的探索与实践[D];东北师范大学;2005年
9 刘丽新;多元化教学评价在初中生物教学中的应用研究[D];东北师范大学;2005年
10 赵小荣;学生观的历史演进及其对教学的启示[D];西北师范大学;2005年
【相似文献】
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1 樊晓艳;推进素质教育的关键在教师[J];丽水师范专科学校学报;2000年04期
2 申秋燕;;加强师德培养中的人文教育[J];山西师大学报(社会科学版);2009年S1期
3 周俐敏;;“减负”——从教师做起[J];学校管理;2000年02期
4 陈会琴;教师观念与课程改革[J];宁夏教育;2002年12期
5 史晓红;;新课程背景下民族地区教师的教育观[J];红河学院学报;2010年06期
6 王海峰,郭健;提高教师队伍素质 推进素质教育发展[J];华北工学院学报(社会科学版);2001年01期
7 王树华;教师教育观念及其相关因素的研究综述[J];衡水师专学报;2003年03期
8 万朝强;更新教育观念 合上时代节拍——谈素质教育中的师生关系[J];保山师专学报;2002年03期
9 杨禾;教师素质与教育观念的转变[J];云南教育;2002年08期
10 朱维国;;新课改呼唤高素质教师[J];甘肃教育;2011年02期
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1 李尚宁;;试论“多元智能”观念下的师德修养[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(广东卷)[C];2010年
2 杨秀荣;;谈教师对学生的爱[A];教研撷华——青海师大附中建校45周年论文集[C];1999年
3 赵鸣九;;大学青年教师16种个性因素的比较研究[A];第八届全国心理学学术会议文摘选集[C];1997年
4 卞玉潮;;维护学生的尊严是教师义不容辞的责任[A];河南省学校管理与学校心理研究会第九次年会交流论文论文集[C];2004年
5 李永平;;教学与更新教育观念的必要性[A];都市型高等农业教育教学改革论文专辑[C];2007年
6 周梅;;教师对中小学生心理健康的影响及成因分析[A];中国心理卫生协会第四届学术大会论文汇编[C];2003年
7 卢毅勤;;教师在心理活动课中的定位[A];首届“健康杯”全国中小学心理健康教育研讨暨颁奖大会论文集[C];2002年
8 林崇德;辛涛;申继亮;;教师教学监控能力与其教育观念的关系研究[A];第八届全国心理学学术会议文摘选集[C];1997年
9 赵新桂;;论教育观念的转变与实施素质教育[A];跨世纪园丁工程论丛[C];2000年
10 潘小莉;;教师对学生的“偏爱”及其影响浅析[A];中国心理卫生协会第四届学术大会论文汇编[C];2003年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 本报记者 夏娜;大西:不让一个山苏孩子辍学[N];玉溪日报;2010年
2 本报记者 余小乔;3个城里孩子的“沉重账单”[N];蚌埠日报;2010年
3 张晓晶;升学任务必须建立在育人基础上[N];中国改革报;2008年
4 刘玉江;教育观念必须革新[N];中国教育报;2007年
5 郝新海;我们现在到底需要怎样的课堂?[N];中国教师报;2005年
6 阿元;何时让春天永驻[N];中国电脑教育报;2004年
7 郭翠日;需删改的是教育观念而非教材本身[N];中国商报;2011年
8 中共山东省委高校工委副书记 田建国;教育观念关乎培养什么样的人[N];人民日报;2010年
9 吕斌;赤峰市农民教育观念昔与今的变化[N];赤峰日报;2010年
10 本报记者 刘继安;这五年,教育观念变化最大[N];中国教育报;2003年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 褚洪启;教育观念的变革[D];北京师范大学;1994年
2 孙宽宁;教师课程理解中的自我关怀[D];山东师范大学;2009年
3 郭朝红;影响教师政策的中介组织研究[D];华东师范大学;2004年
4 周润智;被规约的教师职业[D];南京师范大学;2002年
5 王延文;教师专业化的系统分析与对策研究[D];天津大学;2004年
6 罗儒国;教师教学生活研究[D];西北师范大学;2007年
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8 常亚慧;沉默的力量[D];南京师范大学;2007年
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10 冯茁;论教育场域中的对话[D];东北师范大学;2008年
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1 张玉春;改革开放以来我国教育观念的变迁[D];聊城大学;2010年
2 宋时春;静悄悄的革命:教师对课程的重建[D];华东师范大学;2004年
3 郑一丹;新课程实施中教师适应过程的调查研究[D];辽宁师范大学;2005年
4 吴胜林;当代教师角色定位问题的研究[D];江西师范大学;2005年
5 孙平;关于教师更新教育观念问题的探讨[D];华中师范大学;2003年
6 李秋颖;教师成为研究者:现实与展望[D];华东师范大学;2001年
7 焦丽敏;论教师的情绪管理[D];湖南大学;2008年
8 吴璜;在研究中认识新的自我——关于“教师成为研究者”的研究[D];华东师范大学;2004年
9 姜淑颖;教师个性化教学的形成[D];山东师范大学;2009年
10 刘浩;关于教师人力资源管理的若干问题研究[D];华中师范大学;2001年
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