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《北京师范大学学报(社会科学版)》 1997年05期
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建构主义的教学模式、教学方法与教学设计

何克抗  
【摘要】:建构主义教学模式强调以学生为中心,视学生为认知的主体,是知识意义的主动建构者,教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用。建构主义的教学方法多种多样,其共性则是在教学环节中都包含有情境创设和协作学习,并在此基础上由学习者自身最终实现对所学知识的意义建构。建构主义环境下的教学设计和传统教学相比已发生很大变化,开始建立一种能与建构主义学习理论相适应的全新的教学设计理论与方法体系
【作者单位】北京师大现代教育技术研究所
【分类号】:G424

【引证文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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【同被引文献】
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 张华;经验课程研究[D];华东师范大学;2000年
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【二级引证文献】
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8 彭祖林;刘纪元;;论传统大学“混合型学习”环境的建设[J];北京理工大学学报(社会科学版);2006年06期
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2 罗祖兵;从“预成”到“生成”—境遇性教学导论[D];华中师范大学;2007年
3 张奎明;建构主义视野下的教师素质及其培养研究[D];华东师范大学;2005年
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9 林向阳;普通高校体育教材设计与编写的理论探索[D];福建师范大学;2006年
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2 鲁萍;基于PBL的师范生教育技术能力培训网络平台研究[D];华中师范大学;2007年
3 马荣华;欠发达地区农村初中教师专业信息素养发展现状及提升策略研究[D];东北师范大学;2007年
4 曹洪凉;高中化学教学中多媒体(PPT)课件使用的实践研究[D];西南师范大学;2005年
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7 孙喜亭;对建构主义学习理论的质疑[J];早期教育;2003年11期
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9 姜和忠,徐卫星,李亦明;浅论建构主义学习理论的教学评价与教学考核[J];江西教育科研;2001年11期
10 屈文;现代教育技术对建构主义教学的支持[J];现代情报;2002年09期
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4 王莹;谢百治;门鹏;;基于建构主义的网络课程系统设计与反思[A];教育技术应用与整合研究论文[C];2005年
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6 柯清超;分布式学习系统软件建模方法研究[D];华南师范大学;2003年
7 张桂春;激进建构主义教学思想研究[D];华东师范大学;2002年
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9 胡加圣;基于范式转换的外语教育技术学学科构建研究[D];上海外国语大学;2012年
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1 杨晓娟;基于建构主义学习理论的教学过程设计模式[D];山东师范大学;2000年
2 李楹;基于建构主义现代远程教育模型的研究与实践[D];天津师范大学;2001年
3 周衍安;建构主义视野中的网络探究学习模式构建及其在高师教学中的试验[D];贵州师范大学;2004年
4 高洪;现代教育技术的哲学思考[D];昆明理工大学;2007年
5 孙卫华;以建构主义为指导的计算机辅助教学软件的设计[D];河北大学;2000年
6 刘峰;计算机辅助语言学习模式的构建及应用[D];吉林大学;2006年
7 李德芳;西蒙·佩帕特的建构论思想研究[D];华东师范大学;2011年
8 于晓波;基于建构主义教学环境的开发[D];山东师范大学;2000年
9 王晓玲;多媒体教学素材库建设的研究[D];辽宁师范大学;2005年
10 丘志强;基于WebQuest的研究性学习在小学课程教学设计中的研究[D];华中师范大学;2007年
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