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《北京师范大学学报(社会科学版)》 2003年05期
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从学习理论的变革看有效教学的发展趋势

姚梅林  王泽荣  吕红梅  
【摘要】:学习理论的每一次变革都对有效教学的研究与实践产生了不同程度的影响。学习理论从行为取向到认知取向再到情境取向的变革,使有效教学呈现出相应的发展趋势:从为行为结果而教学的教师中心取向,到为认知建构而教学的学生中介取向,再发展到为情境性认知而教学的生态化取向。不同取向的教学在学习环境的创设、课程的编制以及教学效果的评估等环节各有不同的教学原则与策略,在实践中各具独到作用,彼此又具有互补性。

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【引证文献】
中国期刊全文数据库 前6条
1 田良臣;高效学习者的认知结构特点及其构建[J];贵州师范大学学报(社会科学版);2005年01期
2 张伟;郭玉英;;基于情境学习理论的生态化物理教学初探[J];课程.教材.教法;2006年05期
3 王慧芳;;试论高校文献检索课之有效教学[J];情报探索;2006年08期
4 孙文清;;“有效教学”理念下的广告学专业教育[J];新闻界;2006年06期
5 王光明;;国外关于教学效率的思想(下)——20世纪国外关于教学效率的思想[J];天津市教科院学报;2005年06期
6 王泽荣;赵清梅;;学习心理视野下的职业教育教学[J];中国职业技术教育;2006年31期
中国博士学位论文全文数据库 前3条
1 王光明;数学教学效率研究[D];南京师范大学;2005年
2 庞坤;GX实验的再研究[D];西南大学;2007年
3 何善亮;有效教学批判[D];南京师范大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 赵彦美;化学课程有效教学策略研究[D];陕西师范大学;2005年
2 郑媛媛;高中化学教师有效教学研究[D];内蒙古师范大学;2006年
3 熊宗强;化学有效教学中开展学生态度教育的研究[D];华中师范大学;2006年
4 蔺雪莲;有效教学理论在高师体育专业排球技术课中的应用研究[D];东北师范大学;2006年
5 陈汝平;新课程背景下的有效教学[D];重庆师范大学;2005年
6 李琳;幼儿园英语教育的有效性研究[D];华东师范大学;2007年
7 赵欢;高校教学理论视野下的教师教学评价问题研究[D];华东师范大学;2007年
8 刘雪平;中学化学有效教学策略的实验研究[D];广西师范大学;2006年
9 卜令常;新课程背景下高中文言文有效教学策略研究[D];东北师范大学;2007年
10 刘加坤;开展微型化学实验,构建中学化学有效教学策略[D];河南大学;2008年
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 姚梅林;教育心理学的整合与超越[J];北京师范大学学报(社会科学版);2005年06期
2 孙天山;学习《普通高中化学课程标准》 提升化学教育理念[J];化学教育;2005年02期
3 覃干超,余欣欣,李慧梅;网络环境下《心理卫生》课程学习方式的变革[J];桂林师范高等专科学校学报;2004年02期
4 慕君;;教学本质探[J];贵州师范大学学报(社会科学版);2006年01期
5 梁好翠;情境学习理论及其教学涵义[J];广西社会科学;2004年12期
6 韩菲;张迎春;;从学习论的发展来看课堂教学中师生关系的转变[J];和田师范专科学校学报;2005年05期
7 应方淦;高志敏;;情境学习理论视野中的成人学习[J];开放教育研究;2007年03期
8 王凯;真实性评价:建构性课堂中的评价方式[J];教育科学;2003年03期
9 李清臣;;从模仿到变革:教学范式的转型[J];教育理论与实践;2007年15期
10 董观志;旅游管理3M教学法的创新与实践[J];旅游学刊;2003年S1期
中国博士学位论文全文数据库 前8条
1 罗尧成;我国研究生教育课程体系研究[D];华东师范大学;2005年
2 王海英;智慧的翘翘板[D];南京师范大学;2005年
3 慕君;阅读教学对话研究[D];华东师范大学;2006年
4 田良臣;语文科口语课程的多维研究[D];华东师范大学;2006年
5 沈嘉祺;论道德情感的生成与培育[D];华东师范大学;2006年
6 宋晓平;数学课堂学习动力系统研究[D];南京师范大学;2006年
7 赵剑;网络课程研究[D];西南大学;2007年
8 陈亮;体验式教学设计研究[D];西南大学;2008年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 向晶;中小学情境教学课堂操作研究[D];上海师范大学;2004年
2 王书贞;数学问题解决的认知分析及教学应用[D];陕西师范大学;2003年
3 伍香平;论体验及其价值生成[D];华中师范大学;2003年
4 张传珍;中小学地方课程开发的理论探讨[D];内蒙古师范大学;2003年
5 王丽华;系统教学设计理论和模式研究[D];浙江师范大学;2003年
6 李琦;义务教育7~9年级地理课程内容次序研究[D];福建师范大学;2003年
7 张思权;缄默知识视角下中学数学教与学的思考[D];东北师范大学;2003年
8 王鸥飏;情境学习的理论和实践[D];华东师范大学;2004年
9 刘英;中学化学学习指导的理论与方法[D];曲阜师范大学;2004年
10 李凤英;后现代课程观与语文教育[D];内蒙古师范大学;2004年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 王策三;认真对待“轻视知识”的教育思潮——再评由“应试教育”向素质教育转轨提法的讨论[J];北京大学教育评论;2004年03期
2 钟启泉;概念重建与我国课程创新——与《认真对待“轻视知识”的教育思潮》作者商榷[J];北京大学教育评论;2005年01期
3 薛焕玉;;对学习共同体理论与实践的初探[J];中国地质大学学报(社会科学版);2007年01期
4 张立昌;创新·教育创新·创新教育[J];华东师范大学学报(教育科学版);1999年04期
5 方展画;当代西方人本主义教育理论评述[J];河北师范大学学报(教育科学版);1999年01期
6 李德显 ,庞建明;学生主体性的形成与教育[J];教学与管理;2001年21期
7 张洪高;教育:理想与现实的钟摆——评《轻视知识》和《发霉的奶酪》[J];教育导刊;2005年02期
8 廖晓翔;实践与反思:新课程的“三维目标”[J];教育导刊;2005年05期
9 杨莉娟;活动教学浅论[J];教育科学研究;1999年04期
10 朱士泉;关于课堂教学创新的思考[J];教育科学研究;2001年01期
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 卢炳惠;教学创新研究[D];西南师范大学;2002年
2 吴航;游戏与教育——兼论教育的游戏性[D];华中师范大学;2001年
3 陈振华;论教师成为教育知识的建构者[D];华东师范大学;2003年
4 姚利民;有效教学研究[D];华东师范大学;2004年
5 孙亚玲;课堂教学有效性标准研究[D];华东师范大学;2004年
6 朱益明;教师培训的教育学研究[D];华东师范大学;2004年
7 张建琼;课堂教学行为优化研究[D];西北师范大学;2005年
8 曾祥华;行政立法的正当性研究[D];苏州大学;2005年
9 孟琦;课堂信息化教学有效性研究[D];华东师范大学;2006年
10 朱超华;教师核心能力发展与教师管理模式变革的研究[D];华南师范大学;2006年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 朱畅;论知识本位教育面临挑战以及我们的对策[D];湖南师范大学;2006年
2 李冰冰;论如何超越教学法进行有效教学[D];华中师范大学;2000年
3 王木水;新课程与学校师生关系的重新构建[D];福建师范大学;2002年
4 罗万春;GX实验教材的编写策略探究[D];西南师范大学;2002年
5 吴江;GX实验的32字诀教学原则探究[D];西南师范大学;2002年
6 刘敏;促进学生发展的教学评价体系[D];上海师范大学;2003年
7 梁春玲;中学物理有效教学策略研究[D];湖南师范大学;2003年
8 洪荣文;新课程改革中对历史创新教育的探析[D];福建师范大学;2003年
9 刘瑜;建构主义学习环境下的高中历史教学设计[D];福建师范大学;2003年
10 林红琼;中学历史教学中的心理素质教育初探[D];福建师范大学;2003年
【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 莫志娟;;以能力为本位的电子技术课程设计[J];职业技术教育;2007年02期
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 李渺;教师的理性追求[D];南京师范大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 安传达;关于英语专业本科翻译教学的有效性研究[D];中国地质大学(北京);2006年
2 唐美玲;新课程背景下中学英语有效教学策略研究[D];湖南师范大学;2007年
3 崔涌;大学英语有效教学策略[D];西南大学;2008年
4 马凯;小学长短课时比较研究[D];东北师范大学;2006年
5 方荟蕾;中学区域地理教学中认知结构的构建研究[D];东北师范大学;2006年
6 苏文娟;中学生数学理解教学现状研究[D];南京师范大学;2006年
7 滕飞;中小学教师继续教育的教学有效性研究[D];南京师范大学;2007年
8 张娟;中学地理教学情境设计研究[D];华中师范大学;2007年
9 田效松;新课程背景下高中历史有效教学研究[D];华中师范大学;2007年
10 杨红丽;中学生物学“情境—探究”教学模式探析[D];华中师范大学;2007年
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 荷烈治;牛志奎;;教学策略——有效教学指南[J];教育;2011年19期
2 ;难题,从这里突破——“上海第二届有效教学的理论与实践研讨会”掠影[J];基础教育;2007年09期
3 陶晨;;优化课程改革环境 努力开展有效教学[J];现代教学;2011年Z2期
4 刘福霞;;探索有效教学 提升课堂效益[J];快乐阅读;2011年14期
5 赵梦琦;;浅谈教学设计的有效性[J];商业文化(上半月);2011年07期
6 申群英;;教师的生命感:有效教学的依托[J];吉林省教育学院学报;2011年06期
7 曲建涛;;有效教学的生成实施[J];吉林教育;2011年23期
8 崔文波;;有效教学模式初探[J];甘肃教育;2011年11期
9 谢志红;;促进新任教师有效教学的实践策略[J];吕梁教育学院学报;2011年02期
10 罗琳;;运用多媒体教学优化英语阅读课[J];新作文(教育教学研究);2011年09期
中国重要会议论文全文数据库 前5条
1 袁书凤;孙河川;;2009年教育效能学术成果文献综述[A];2009年首届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2010年
2 杨秀清;;浅谈有效教学的心理能力[A];福建师大福清分校2003年会议论文汇编[C];2003年
3 陈书;邱笑宸;;课程改革的课堂教学[A];江西省语言学会2004年年会论文集[C];2004年
4 容礼;陈敏婷;;《推进教师专业发展的网络校本教研》研究报告[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(广东卷)[C];2010年
5 黄红艳;;浅论教师的自主性专业化发展[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(英语专辑)[C];2006年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 钟启泉;有效教学的理念[N];中国教师报;2003年
2 吴江市教育局 王剑荣;有效教学:关注师生发展[N];成才导报.教育周刊;2006年
3 况晨光;教师苦学生累,咋办[N];中国教育报;2005年
4 教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所所长、教授、博士生导师 钟启泉;有效教学的最终标准是学生成长[N];中国教育报;2007年
5 顾苏文;吴江教育:在追求“有效教学”中理性行走[N];成才导报.教育周刊;2006年
6 西南大学教育科学研究所 李森 赵鑫;校长如何进行有效教学领导[N];成才导报.教育周刊;2007年
7 本报记者  苏军;专家会诊“低效教学”[N];文汇报;2006年
8 吴江市教育局 沈正元;有效:教学改革永恒的诉求[N];成才导报.教育周刊;2007年
9 王家俊;数位美国教育著者来华演讲[N];中国教育报;2007年
10 宿迁市教育局;关于推进有效教学的意见(摘编)[N];成才导报.教育周刊;2007年
中国博士学位论文全文数据库 前4条
1 姚利民;有效教学研究[D];华东师范大学;2004年
2 何善亮;有效教学批判[D];南京师范大学;2007年
3 孟琦;课堂信息化教学有效性研究[D];华东师范大学;2006年
4 严玉萍;中美教师评价的比较研究[D];华东师范大学;2008年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 陈爱忠;新课程有效教学的理念与策略研究[D];江西师范大学;2003年
2 任苒;有效教学研究——理念、实践与展望[D];华东师范大学;2009年
3 王利;课堂教学质量的理论分析[D];内蒙古师范大学;2004年
4 陈汝平;新课程背景下的有效教学[D];重庆师范大学;2005年
5 李昭;有效教学的策略研究[D];广西师范大学;2008年
6 于素红;小班化对有效教学的影响[D];华东师范大学;2001年
7 谢新峰;有效课堂教学评价研究[D];东北师范大学;2009年
8 张帆;基于新课程背景的有效教学模式研究[D];内蒙古师范大学;2008年
9 刘茂祥;走班学习的理论与实践初探——兼论促进学生富有个性学习的有效教学思想[D];上海师范大学;2003年
10 颜红平;有效教学的正当性研究[D];西南大学;2010年
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