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《北京师范大学学报(人文社会科学版)》 2001年03期
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缄默知识与教学改革

石中英  
【摘要】:20世纪 70年代以来在西方英语国家日益引起人们高度重视的缄默知识理论。概要介绍并阐明缄默知识作为一种知识类型的逻辑特征与认识功能 ,分析其与教学活动的内在关联 ,并从缄默知识的角度对深化我国当前教育改革提出了若干建议 ,补充、修正和完善一些传统的教学观念 ,以期扩展当前教学实践的理论视野和知识基础 ,提高教学活动的有效性。
【作者单位】北京师范大学教育系!北京100875
【基金】:国家 1999年优秀博士学位论文基金资助
【分类号】:G420

【引证文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 王帅;;默会知识理论及其教育意蕴[J];高等函授学报(哲学社会科学版);2006年02期
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3 叶建柱;;默会知识与工程教育[J];高等工程教育研究;2005年06期
4 杨炳荣;默会知识与体育教学改革[J];北京体育大学学报;2003年02期
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6 李静;缄默理论对教学改革的启示[J];内江师范学院学报;2002年01期
7 王帅;方红;;默会知识:教师专业化知识基础的新向度[J];教育评论;2006年05期
8 王玉苗;刘冬;;缄默知识能够促进职业教育教师的专业发展[J];教育与职业;2006年12期
9 王乐善;;论默会知识理论对化学教学的指导意义[J];教育与职业;2006年23期
10 王帅;方红;;默会知识:教师专业化知识基础的新向度[J];教育导刊;2006年10期
中国博士学位论文全文数据库 前7条
1 靖国平;教育的智慧性格[D];华中师范大学;2002年
2 辛继湘;体验教学研究[D];西南师范大学;2003年
3 张志泉;论教师专业发展的反思性道路[D];华东师范大学;2007年
4 黄晓学;从“惑”到“识”[D];南京师范大学;2006年
5 程红艳;儿童在学校中的自由[D];华东师范大学;2004年
6 钱振华;科学:人性、信念与价值[D];复旦大学;2005年
7 欧阳文;大学课程的建构性研究[D];华中科技大学;2006年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 冯砅玲;中学思想政治课堂对话教学实践研究[D];广西师范大学;2007年
2 朱志娟;论教师专业发展的知识基础[D];云南师范大学;2004年
3 李美凤;信息时代教师转变教育观念的反思策略研究[D];河北大学;2005年
4 陈燃;语文知识体系的反思与重构[D];江西师范大学;2005年
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8 周春波;内隐认知理论观照下的语文教学[D];曲阜师范大学;2004年
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10 武义兵;技术消化主体行为研究[D];北京工业大学;2007年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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2 李子建,尹弘飚;后现代视野中的课程实施[J];华东师范大学学报(教育科学版);2003年01期
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5 吴康宁;学生仅仅是“受教育者”吗?——兼谈师生关系观的转换[J];教育研究;2003年04期
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7 姜美玲;课程改革情境中的教师信念与教学实践:一项叙事探究[J];当代教育科学;2005年20期
8 和学新;教学活动的主体性诠释[J];天津市教科院学报;1999年04期
9 刘复兴;我国教师教育的转型与政策导向[J];高等师范教育研究;2002年04期
10 潘健;师范教育与教师专业化成长:问题与对策[J];高等师范教育研究;2002年06期
中国重要会议论文全文数据库 前2条
1 李作学;王前;惠赟;;个体隐性知识的层次结构及维度模型分析[A];首届中国科技政策与管理学术研讨会2005年论文集(下)[C];2005年
2 王法周;;从《古史辨》看1920年代史学中的西学观念与方法[A];西方思想在近代中国[C];2005年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 孙亚玲;课堂教学有效性标准研究[D];华东师范大学;2004年
2 丁岳枫;创业组织学习与创业绩效关系研究[D];浙江大学;2006年
3 张德茗;企业隐性知识学习与沟通机制研究[D];中南大学;2006年
4 喻平;数学问题解决认知模式及教学理论研究[D];南京师范大学;2002年
5 方明;缄默知识面面观[D];南京师范大学;2002年
6 吕国忱;知识转化论[D];黑龙江大学;2002年
7 潘洪建;知识视域中的教学革新[D];西北师范大学;2002年
8 刘良华;行动研究的史与思[D];华东师范大学;2001年
9 王海澜;打开学生自我建构之门[D];华东师范大学;2002年
10 郭裕建;语感及其心理机制[D];华东师范大学;2002年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 鲍聪;共生性师生关系——对师生关系的一种阐述[D];浙江师范大学;2004年
2 段兆兵;论课程资源开发与教师专业成长[D];西北师范大学;2003年
3 杨文慧;企业内部知识共享研究[D];重庆大学;2003年
4 魏武华;基于CBR和XML的知识管理系统架构研究[D];西北大学;2003年
5 马建华;新课程理念下的有效教学行为研究[D];陕西师范大学;2004年
6 张春华;高中思想政治课教学中注重学生问题意识的培养[D];上海师范大学;2005年
7 王瑞霞;布卢姆教育目标分类理论新发展及其教学意义[D];华东师范大学;2007年
8 孔晟;思想政治新课程教学设计研究[D];华东师范大学;2007年
9 徐云知;近20年语感及语感教学问题研究[D];首都师范大学;2001年
10 王怀静;高中作文教学的反思及适应性策略[D];云南师范大学;2006年
【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 程志;陈晓辉;;浅议面向信息化的教师专业发展目标及途径[J];国家教育行政学院学报;2007年07期
2 方红;王帅;;默会知识:教师专业化知识基础的新向度[J];现代教育科学;2007年01期
3 王帅;方红;;默会知识:教师专业化知识基础的新向度[J];教育导刊;2006年10期
4 王帅;方红;;默会知识:教师专业化知识基础的新向度[J];教育评论;2006年05期
5 张英彦;;论高校实践教学目标[J];教育研究;2006年05期
6 阎德明;知识转换过程与教师专业发展[J];课程.教材.教法;2005年07期
7 刘汉霞;;教师的实践知识:教师专业化的知识转向[J];教育探索;2006年01期
8 林群;张妍;;内隐学习的心理机制对校本教师培训的启示[J];教育探索;2007年01期
9 周利华;王维利;李惠萍;;隐性知识在高等护理教育中的应用[J];护理研究;2007年31期
10 罗婷婷;;计算机网络在翻译教学中的应用[J];文教资料;2006年22期
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 鄢明明;大规模考试的演变与育人[D];华中师范大学;2003年
2 鲁卫群;跨文化教育引论[D];华中师范大学;2003年
3 蒲蕊;学校的自主性问题研究[D];华中师范大学;2003年
4 曹树真;“引导”中“生成”[D];华中师范大学;2004年
5 罗尧成;我国研究生教育课程体系研究[D];华东师范大学;2005年
6 钱振华;科学:人性、信念与价值[D];复旦大学;2005年
7 熊华生;为了儿童的幸福与发展[D];华中师范大学;2006年
8 刘长海;杜威德育思想与中国德育变革[D];华中师范大学;2006年
9 曹正善;教育智慧理解论[D];华东师范大学;2006年
10 任桂平;文化视野中的语文课程[D];华东师范大学;2006年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 刘菊华;贫困农村地区校本教师发展研究[D];云南师范大学;2006年
2 张丽;一位小学语文教师实践性知识的叙事研究[D];辽宁师范大学;2007年
3 陈荟;对一位中学教师教学反思的研究[D];西南师范大学;2005年
4 周慧芳;中美科学教师职前教育的比较研究[D];广西师范大学;2005年
5 赵卫华;面向专业发展的教师个人知识管理研究[D];河北大学;2006年
6 周栋媚;教师隐性知识在网络课程中的传递模型构建研究[D];吉林大学;2007年
7 倪俊超;促进科学教师专业化发展的职前与职后一体化课程的研究[D];陕西师范大学;2005年
8 武俊学;基于网络的教师学习共同体研究[D];河北大学;2006年
9 闫波;一位教师的道德独白[D];西南大学;2007年
10 魏丹丹;教育技术资源观研究[D];江西师范大学;2005年
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1 郭凯;陈琳;;运用信息技术促进教师获得缄默知识[J];中央民族大学学报(自然科学版);2011年03期
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5 范洁梅;陈振华;;教师专业化:基础观念的变迁及其实践意义[J];河北师范大学学报(教育科学版);2011年08期
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1 丁丽云 田宝宏;略论教师实践性知识提出的理论背景[N];光明日报;2006年
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4 上海 李勇;教育也可以等于“挑葱卖蒜”[N];社会科学报;2003年
5 周作宇;教育学者的阅读史及其知性生活[N];中华读书报;2004年
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10 尹坚勤,江苏省教育科学研究院幼教与特教研究所副所长,研究员。;教师,在对话中激扬教育智慧[N];中国教育报;2010年
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1 王春光;反思型教师教育研究[D];东北师范大学;2007年
2 冯茁;论教育场域中的对话[D];东北师范大学;2008年
3 张家琼;教学网络组织系统研究[D];西南大学;2009年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 王新民;论教师的缄默知识及其隐性教育观念的更新[D];首都师范大学;2005年
2 侯燕;缄默知识视角下学生研究性学习能力的形成机制及其应用[D];四川师范大学;2011年
3 费秀芬;试析波兰尼默会知识论的教育教学意蕴[D];南京师范大学;2006年
4 王俊;教师知识结构研究[D];华东师范大学;2005年
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6 刘翠莲;缄默知识、传统智力与学业成绩的关系[D];济南大学;2008年
7 王东娜;缄默知识观下的教学设计研究[D];湖南师范大学;2010年
8 蔡慧燕;缄默知识视角下的教师校本培训研究[D];浙江师范大学;2006年
9 周志平;个人知识与知识教育[D];华中师范大学;2002年
10 栾新蕾;缄默知识视野下的操作学习[D];扬州大学;2011年
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