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《比较教育研究》 2012年03期
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补习教育的地域延展及其社会效应分析

陈全功  
【摘要】:当前,补习教育主要有非正式组织的家教和机构化的校外培训两种形式。它在全球迅速蔓延,从发达国家到发展中国家,从城市到乡村,都可以看到课外补习现象。它的规模存在地区间的差异,凸显了社会不平等状况。它具有社会复制和社会分层两大负面效应,是维护和加剧社会不平等的一个具体通道。虽然各国政府对补习教育的态度和政策响应各异,但在市场经济条件下,它的发展已不可阻挡,理应得到有效管理。

【引证文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前4条
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4 陈全功;;课外补习、贫富差距的映像与代际变化[J];西北人口;2009年05期
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 彭湃;;“影子教育”:国外关于课外补习的研究与启示[J];比较教育研究;2008年01期
2 曾晓东;龙怡;;对补习教育体系的争论及其政策意义[J];比较教育研究;2012年10期
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中国重要会议论文全文数据库 前2条
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2 李亚伟;赵卫亚;;从分层模型视角看我国居民家庭教育支出的影响因素[A];2010年中国教育经济学学术年会论文集[C];2010年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 李波;民办中小学课外补习机构的质性研究[D];辽宁师范大学;2010年
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【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前6条
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【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前8条
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【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国重要会议论文全文数据库 前10条
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9 何光峰;;蒋梦麟平民教育思想述评[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(2)——中国教育思想史与人物研究[C];2009年
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中国重要报纸全文数据库 前10条
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中国博士学位论文全文数据库 前4条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 王洁;义务教育阶段补习机构研究[D];东北师范大学;2011年
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3 薛希玲;从众:小学生培优热探析[D];华中科技大学;2011年
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6 徐建忠;抗战时期国民政府的社会教育考察[D];河南大学;2008年
7 易文涛;校外补习与学生发展[D];华中师范大学;2010年
8 吴文华;抗日战争时期西南大后方的职业教育[D];广西师范大学;2006年
9 付文珍;孟宪承民众教育思想研究[D];南京师范大学;2007年
10 罗银科;南京国民政府初期农村职业教育研究[D];东北师范大学;2008年
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