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《比较教育研究》 2006年05期
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西方不同路向的教师知识研究述评

李琼  倪玉菁  
【摘要】:本文从不同的认识论与方法论出发,结合实证研究,阐述了不同路向的研究者对教师知识研究的不同观点,试图揭示不同路向的研究者对教师知识本质的不同理解及其对教师专业发展的意义与局限。

【引证文献】
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 秦德生;学生对导数的理解水平及其发展规律研究[D];东北师范大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前3条
1 张红;专业化背景下小学教师个人知识的构建[D];山东师范大学;2008年
2 陈慧君;小学数学教师知识结构的调查研究[D];东北师范大学;2007年
3 琚婷婷;一位高中语文教师的实践知识研究[D];首都师范大学;2007年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 刘洁;试析影响教师专业发展的基本因素[J];东北师大学报(哲学社会科学版);2004年06期
2 陈丽;网络异步交互环境中学生间社会性交互的质量——远程教师培训在线讨论的案例研究[J];中国远程教育;2004年13期
3 马秀峰;李晓飞;;网络环境下教师专业发展模式探索研究[J];电化教育研究;2006年06期
4 胡勇;王陆;;异步网络协作学习中知识建构的内容分析和社会网络分析[J];电化教育研究;2006年11期
5 李玉华;林崇德;;从教师专业化视角看我国小学教师教育发展[J];教师教育研究;2006年03期
6 何万国;论知识向能力转化的机制与策略[J];教育理论与实践;2003年16期
7 胡相峰;;专业化背景下教师学习的特点论略[J];教育评论;2005年06期
8 袁东;靳希斌;;国外教师教育模式变革分析[J];教育研究;2006年10期
9 赵乐静,郭贵春;我们如何谈论技术的本质[J];科学技术与辩证法;2004年02期
10 聂馥玲;技术本质研究综述[J];内蒙古社会科学(汉文版);2003年S1期
中国重要会议论文全文数据库 前1条
1 燕宏远;;关于实践含义及其拓展之思考[A];中西视野下的实践哲学与文化哲学全国外国哲学学术研讨会交流材料[C];2004年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 时伟;专业化视野下教师继续教育的理论与实践[D];华东师范大学;2003年
2 唐松林;农村中小学教师队伍建设研究[D];华东师范大学;2004年
3 王延文;教师专业化的系统分析与对策研究[D];天津大学;2004年
4 王玉秋;对我国中小学教师生存状态的反思[D];华东师范大学;2006年
5 王文静;基于情境认知与学习的教学模式研究[D];华东师范大学;2002年
6 申卫革;后现代知识型观照下教育学知识的实践转向[D];陕西师范大学;2007年
7 周润智;被规约的教师职业[D];南京师范大学;2002年
8 方明;缄默知识面面观[D];南京师范大学;2002年
9 吕国忱;知识转化论[D];黑龙江大学;2002年
10 尹少淳;理想与现实:基础美术教育的知识观及课程组织[D];首都师范大学;2003年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 陈新文;论教师专业化及其发展[D];华中师范大学;2003年
2 李庆玲;教师专业发展支持平台的设计研究与开发[D];曲阜师范大学;2006年
3 赵红梅;关于农村中学教师专业化发展的思考[D];山东师范大学;2006年
4 张明慧;高中数学教师专业知识发展研究[D];曲阜师范大学;2006年
5 汪会玲;普通中学数学教师知识结构的调查与分析[D];首都师范大学;2007年
6 申保华;优秀语文教师的阅读生活研究[D];首都师范大学;2004年
7 阳臻彦;师生互动的初中生课堂教学环境研究[D];首都师范大学;2003年
8 罗玉华;中小学数学“情境——问题”教学中的情境学习观[D];贵州师范大学;2005年
9 刘丹;情境认知与数学课堂中的情境学习[D];苏州大学;2005年
10 李德华;教师实践性知识初探[D];山东师范大学;2006年
【二级引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
1 廖维晓;优秀历史教师个人实践知识研究[D];广西师范大学;2008年
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 杨锶;;教师教学的教育重建模式[J];黑龙江教育学院学报;2011年08期
2 赵滨宁;;后现代知识观视野中的教师知识反思与重构[J];林区教学;2011年09期
3 黄宇琛;陈立;;教师知识的构成与优化[J];湖北函授大学学报;2011年08期
4 周红;;专业化背景下的教师知识建构的特点及策略[J];教育探索;2011年08期
5 高芹;;PCK:教师知识从“缺失的范式”到价值回归[J];教育导刊;2011年07期
6 宋德云;李森;;教师教学计划决策现状的调查与分析[J];教师教育研究;2011年04期
7 孙琳;;论交往的教学论价值——基于教学哲学的视角[J];当代教育与文化;2011年04期
8 吴昭君;董玉成;;基于教的数学教师知识的研究[J];咸宁学院学报;2011年06期
9 董高伟;;博弈认知理论视域下的教学决策[J];时代教育(教育教学);2011年08期
10 刘晓燕;;让学生在错误中健康成长——浅谈如何进行正确的错误观教育——由“李刚门事件”、“药家鑫撞人事件”谈起[J];牡丹江大学学报;2011年07期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 杨中枢;;教育人种志的认识论思考[A];“首届中国教育人类学学术研讨会”论文集[C];2007年
2 杨翠蓉;周成军;吴庆麟;;教学实施过程中教师知识的专家-新手比较研究[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年
3 阎有生;史群耀;;学习陶行知十大精神[A];山西省陶行知研究会首届第三、四次学术年会论文选集[C];1992年
4 高时良;;陶行知教育哲学的儒学渊源[A];纪念福建省陶行知研究会成立20周年——陶研优秀论文集[C];2004年
5 黄仁贤;;陶行知教育思想的墨学渊源[A];纪念福建省陶行知研究会成立20周年——陶研优秀论文集[C];2004年
6 王文宝;;荀况教学思想初探[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(2)——中国教育思想史与人物研究[C];2009年
7 宁虹;;从跑道到跑的过程——课程改革新理念与教师专业化[A];第三届中国科学家教育家企业家论坛论文集[C];2004年
8 田景正;袁揽;;论徐特立的教学论思想[A];纪念徐特立诞辰130周年学术研讨会论文集[C];2007年
9 邓素文;;从提问方式看近现代课程知识价值观的变迁[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(19)——外国教学与课程教材史研究[C];2009年
10 武翠红;周采;;论外国教育史学理论及研究的必要性[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(1)——教育史学理论及史学史研究[C];2009年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 北京师范大学教育学院 杨明全;教师知识:来自实践的智慧[N];中国教育报;2004年
2 通讯员 杨静;后藏加速教师知识更新[N];西藏日报;2003年
3 胡根林;找准教师专业发展的核心视角[N];中国教育报;2006年
4 记者董映雪;加强农村教师队伍建设 促进义务教育均衡发展[N];亚洲中心时报(汉);2011年
5 南京市29中 孙汉洲;读书也是备课[N];中国教育报;2006年
6 李亚霞;浅析课前心理准备[N];甘肃日报;2007年
7 刘钦林;中小学校长定位的思考[N];中国教师报;2004年
8 田宝宏 魏宏聚;浅析教师实践性知识研究中的几个问题[N];光明日报;2005年
9 刘非 作者单位:市教育局;力克传统思维定势 站在新起点实现教育新跨越[N];铁岭日报;2006年
10 曹湘黔;永安中心校素质教育结硕果[N];自贡日报;2008年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 刘清华;教师知识的模型建构研究[D];西南师范大学;2004年
2 马敏;PCK论[D];华东师范大学;2011年
3 杨翠蓉;小学数学专家教师和新教师教学过程中的认知比较研究[D];华东师范大学;2006年
4 谭辉旭;实践课程论研究[D];西南大学;2008年
5 刘竑波;教师知识与技能的发展研究[D];华东师范大学;2010年
6 郭娅;元教育史学研究[D];华中师范大学;2007年
7 经柏龙;教师专业素质的形成与发展研究[D];东北师范大学;2008年
8 张新海;新课程实施中的教师阻抗研究[D];西北师范大学;2008年
9 李晓阳;教师经验及其生成[D];华中科技大学;2009年
10 熊和平;课程与生活[D];湖南师范大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 王婷婷;关于我国高中生认识论信念的初步研究[D];华东师范大学;2004年
2 刘玉静;认识论视野中的教学评价变革[D];曲阜师范大学;2003年
3 郭祥超;关于我国教育本质研究认识论的反思与重构[D];陕西师范大学;2005年
4 谢武纪;预成到生成:现代教育理论研究的走向[D];湖南师范大学;2006年
5 王秀芳;教师知识的现状、问题及对策研究[D];西北师范大学;2011年
6 王红彬;教师专业成长过程中的知识培养[D];湖南师范大学;2004年
7 马勇;论理解性教学[D];广西师范大学;2004年
8 唐福华;课程实施中的教师实践性知识研究[D];湖南科技大学;2007年
9 刘省权;教育领域的知识管理:教师的知识管理研究[D];江西师范大学;2004年
10 滕红艳;通过合作性反思来促进教师发展[D];浙江师范大学;2006年
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