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《比较教育研究》 2004年11期
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中心/外围:一个比较教育的分析框架

延建林  
【摘要】:中心/外围分析框架是探讨全球教育发展不均衡的一个基本理论框架。按照这一框架,中心与外围构成了当今国际教育不均衡格局中对立的两极:发达国家与发展中国家,二者之间构成一种控制与依附的关系。这种不均衡的结构性关系在一定程度上阻碍了发展中国家教育的发展,因此发展中国家教育发展的基本出路在于走"内生发展"的道路。
【作者单位】北京师范大学教育学院
【分类号】:G40-059.3

【引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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【共引文献】
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【同被引文献】
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中国硕士学位论文全文数据库 前8条
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【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前5条
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2 唐贵伍;康正晓;蔡翔;;反边缘化理论研究的述评[J];工业技术经济;2008年06期
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1 鲁地;甘肃推进新型城市化的战略构想[D];兰州大学;2009年
2 褚远辉;比较教育的价值研究[D];西南大学;2010年
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1 李薇;;“新时代”影响下的比较教育研究——试析康德尔《教育的新时代:比较研究》[J];浙江外国语学院学报;2011年02期
2 张雪丽;朱宇;;二战后日本国立、公立大学入学考试制度的沿革、现状与特点[J];湖北招生考试;2011年12期
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