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《比较教育研究》 2003年01期
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质性评价的有效尝试:通过学生成长记录袋实现评定的发展性功能

张莉莉  
【摘要】:现代教育评价强调要在日常教育教学中发挥评价的激励和发展功能,学生成长记录袋正是适应这种要求的一种质性评定方法。本文以国内外成功经验为基础,介绍了学生成长记录袋的理论背景与主要特征,并探讨了通过行动研究推进这种方法的具体策略。
【作者单位】北京师范大学教育系
【分类号】:G40-058.1

【引证文献】
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中国博士学位论文全文数据库 前3条
1 龚孝华;走向具体个人:教育评价的生存论建构[D];华中科技大学;2005年
2 刘革平;基于数据挖掘的远程学习评价研究[D];西南师范大学;2005年
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 包鹏位;新课程下发展性校本学生评价探索[D];云南师范大学;2006年
2 陈业勤;新课程背景下数学成长记录袋评价研究[D];南京师范大学;2006年
3 钱建芳;师生对话式教学及相关环境的研究[D];华东师范大学;2006年
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6 张妮妮;幼儿园档案袋评价的实施策略研究[D];东北师范大学;2007年
7 王媛;新课程视野中的教育评价改革[D];河北师范大学;2006年
8 杜鑫;小学英语教学中非正式评价的研究[D];辽宁师范大学;2007年
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10 杨缙;师范学校学生数学学习评价初探[D];山东师范大学;2005年
【共引文献】
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1 连中现;;物理教学与科学探究之我见[A];2007“校本培训”主题论坛论文集[C];2007年
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1 陈志华;数学新课程与小学数学教师[D];福建师范大学;2003年
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4 项晶菁;陕西省高中数学教师对数学新课程实施适应性的调查与研究[D];陕西师范大学;2002年
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7 李慧莲;重新审视基础教育学生评价改革——从社会学研究视角出发[D];上海师范大学;2003年
8 杨颖;新课程理念下中学化学教学方式转变研究[D];湖南师范大学;2003年
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10 聂卫红;发展性教师评价初探[D];山东师范大学;2003年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 商发明;课堂教学评价新理念:以学评教[J];教育科学研究;2004年01期
2 张红;多元智能理论观照下的新课程评价观的转变[J];教育探索;2003年07期
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中国博士学位论文全文数据库 前5条
1 董蓓菲;小学语文小班化合作学习实践研究[D];华东师范大学;2005年
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3 刘革平;基于数据挖掘的远程学习评价研究[D];西南师范大学;2005年
4 龚孝华;走向具体个人:教育评价的生存论建构[D];华中科技大学;2005年
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 陈学宽;小学生发展性评价研究[D];河北师范大学;2005年
2 黄利;中学作文档案袋评价方法研究与实践[D];湖南师范大学;2006年
3 田卫华;高中作文表现性评价研究[D];华东师范大学;2007年
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7 宗红文;档案袋评价在高中英语写作中的运用[D];江西师范大学;2005年
8 陈业勤;新课程背景下数学成长记录袋评价研究[D];南京师范大学;2006年
9 王海燕;形成性评价在中学英语教学中的应用研究[D];东北师范大学;2006年
10 杨光荣;形成性评价在英语专业写作课堂中的实践和探索[D];首都师范大学;2007年
【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前6条
1 姚伟;崔迪;;当前幼儿园档案袋评价存在的问题与解决对策[J];学前教育研究;2007年02期
2 孙鸿飞;刘洪沛;上官右黎;;电子学档在在线学习监控中的应用研究[J];中国远程教育;2007年02期
3 阔永红;石光明;;双语教学考核方法的研究[J];电气电子教学学报;2007年02期
4 陈炼;基于建构主义理论的大学英语形成性评价[J];黑龙江教育(高教研究与评估);2005年04期
5 何培芬;;网上英语写作:理论与实验[J];四川外语学院学报;2007年02期
6 张红玲;刘云波;;从网络外语教学研究现状看网络外语教学研究的学科框架[J];外语电化教学;2007年04期
中国博士学位论文全文数据库 前4条
1 张雨强;开放题编制的理论与技术研究[D];华东师范大学;2006年
2 薛晓嫘;基于课程标准的阅读学业成就评价研究[D];华东师范大学;2006年
3 汪凌;学业的成功与失败:学业评估的视角[D];华东师范大学;2007年
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1 李朝娟;幼儿园课程评价与幼儿创造潜能开发的研究[D];湖南师范大学;2007年
2 陈云;中国英语专业学生跨文化意识的档案评量研究[D];华中科技大学;2005年
3 闫海波;网络环境下的小学综合实践活动校本课程设计与开发[D];河北大学;2006年
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5 赖晶亮;高等学校电子教档的构建研究[D];江西师范大学;2006年
6 江涛;粒子群算法训练神经网络在教学中的应用[D];重庆大学;2006年
7 田利霞;电子学档评价在中等职业学校计算机课中的应用[D];东北师范大学;2006年
8 刘丹;七年级学生数学成长记录袋评价的实践研究[D];华东师范大学;2006年
9 殷桂东;中小学语文教学衔接对策的研究[D];河北师范大学;2006年
10 郭晓宏;中等职业学校计算机专业《电子商务概论》学习效果的过程性评价实践探究[D];首都师范大学;2007年
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10 肖秀平;;第二届广佛肇教师校本行动研究暨第七届(2011)广州市校本研究与教师发展学术研讨会召开[J];教育导刊;2011年06期
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5 黑龙江省哈尔滨市第六十九中学课题组;;《创建和谐校园与教师发展》结题报告[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(三)[C];2009年
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7 黑龙江省哈尔滨市第六十九中学课题组;;〈创建和谐校园与教师发展〉结题报告[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(黑龙江卷)[C];2010年
8 蒋爱军;;校本培训是民办学校教师培养的重要途径[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(湖北卷)[C];2010年
9 于春华;;新课程中学生良好学习方式的实践探索[A];来自教育一线的报告——黑龙江省教育学会“十一五”优秀教育科研成果[C];2011年
10 金辉;;而立之年再思考[A];江苏省陶行知研究会成立30周年庆祝大会论文集[C];2010年
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2 西南大学教育管理学院 王娜;对三万教师“成长记录袋”的思考[N];中国教育报;2008年
3 记者 郭炳德 通讯员 刘艳霞;濮阳3万教师都有“成长记录袋”[N];中国教育报;2008年
4 北京市房山区良乡二小校长 刘国荣;建立成长记录袋 为教师发展铺路[N];中国教育报;2004年
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1 曹丽娟;教学日志与教师专业发展研究[D];上海师范大学;2007年
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4 封安东;变革教师文化之行动研究[D];华东师范大学;2006年
5 焦炜;课程行动研究探析[D];西北师范大学;2001年
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