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《比较教育研究》 1992年03期
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他山之石,可以攻玉——德国大学模式对美国大学发展的影响

王春梅  曾晓萱  
【摘要】:正 在世界高等教育发展史上,十八世纪的法国、十九世纪的德国和二十世纪的美国,依次成为教育和科学的中心,在繁荣时期上先后相继,在逻辑上也有某种程度的前后相承。本文把德国“大学模式”的形成历史与美国大学发展的过程进行比较,初步探究美国大学是如何向德国大学学习,并将德国的大学模式与本国实际相结合而创立了独具特色的美国大学;美国大学体制对美国科学教育、科学研究的积极影响,及其对美国的科技、经济繁荣产生的巨大的推动作用。研究美国如何借鉴德国大学的经验并后来居上的这一历史过程,对我国当前的教

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【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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【共引文献】
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【同被引文献】
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【二级引证文献】
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【二级参考文献】
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【相似文献】
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1 李莹莹;1919-1933年纳粹党与德国大资本家的关系研究[D];华中师范大学;2008年
2 姜丽丽;德国工业革命时期的城市化研究[D];华中师范大学;2008年
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6 张翠琴;德国应用科技大学(FH)研究[D];西南大学;2008年
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10 贺红岩;博洛尼亚进程下德国学位制度的改革[D];河北师范大学;2007年
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