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《北京教育学院学报》 2009年06期
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课堂是什么——几种不同的社会学研究取向

陈秀玲  董泽芳  
【摘要】:将课堂研究纳入到社会学范畴进行重新审视,是教育社会学微观研究发展的结果。对课堂进行社会学分析分为6种不同的取向,分别是课堂活动场论、课堂环境论、课堂气氛论、课堂生活世界论、课堂共同体论以及课堂言语场论。
【作者单位】华中师范大学文学院;华中师范大学教育学院;
【分类号】:G420

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【二级参考文献】
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【相似文献】
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