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《边疆经济与文化》 2009年08期
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以隐喻为中心的辐射式词汇教学

姚赞  
【摘要】:在外语教学中应加强对隐喻的关注,只有了解隐喻新词汇构成的方法,即词性的转化、词缀、复合词和直接比喻,才能培养及提高学生理解词汇意义的生成与引申的能力,有助于词汇的记忆,更好地帮助学生了解中西方文化差异,强化语言教学效果。
【作者单位】湖南师范大学外国语学院;
【分类号】:H319

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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