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“深阅读”之争议与再思考

李凡捷  李桂华  
【摘要】:学界关于深阅读的理解仍存在着诸多争议,未能满足实践繁荣下的理论需求。本研究从深度阅读推广目标设置、方案设计、绩效评估的理论需要出发,在梳理既有文献、析出争议焦点的同时,基于专家调查结果分析不同见解之间的内在联系,认为观点冲突的根本问题在于研究者对于深阅读的实现机制与价值诉求存在不同见解。通过对上述问题的探讨,提出深阅读是一场读者深度参与的主体间性对话,其价值一方面表现为阅读的应用实践价值、道德实践价值等,另一方面则表现为读者精神性与社会性需要的满足及其所赋予读者的阅读兴趣与可持续的阅读动力。

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1 严海帆;余小小;;温州市图书馆读书话剧社的工作进展[J];图书馆学研究;2012年18期
2 王晓燕;;图书馆引导大学生深阅读途径探讨[J];安徽农业大学学报(社会科学版);2012年06期
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