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《北京工业大学学报(社会科学版)》 2005年S1期
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思维与观念——浅析英汉对比教学法在英语教学中的重要作用

田时莉  周俊英  
【摘要】:试图从2种不同文化背景下的语言在其各自的思维方式和观念价值上所表现出的文化差异中,寻求和 探索运用语言文化进行双向比照的对比教学法,使学生更为主动、更为积极地了解语言差异之根本所在,从而培 养学生对其他民族文化及语言的感知力和接受能力,最终获得独立运用与顺利交际的能力。
【作者单位】北京工业大学外国语学院 北京工业大学外国语学院
【分类号】:H319.3

【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前4条
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【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前4条
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【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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9 路翠萍;大学生思维方式、应对方式及其与心理健康的关系研究[D];山西大学;2005年
10 高险涛;关于海德格尔形而上学的终结和思之任务的反思[D];黑龙江大学;2008年
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