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语言输入 阅读障碍 阅读能力

张玉娟  
【摘要】:阐述了语言输入与语言习得的关系,说明语言习得是学习者语言习得机制和语言输入相互共同作用的结 果,而学生语占运用能力的提高是建立在大量的语言输入,尤其是大量的阅读基础上的,同时分析了产生阅读障碍 的原因及提高学生阅读理解能力的方法。

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