语言输入阅读障碍阅读能力

【摘要】：阐述了语言输入与语言习得的关系，说明语言习得是学习者语言习得机制和语言输入相互共同作用的结果，而学生语占运用能力的提高是建立在大量的语言输入，尤其是大量的阅读基础上的，同时分析了产生阅读障碍的原因及提高学生阅读理解能力的方法。

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中国期刊全文数据库

前20条

1	刘丹红;;背诵输入与大学外语教学[J];湖南科技学院学报;2011年06期
2	栗冰怡;语言习得理论在外语教学中的应用[J];中国大学教学;2005年02期
3	黎萍;;克拉申的语言习得理论对中职英语教学的启示[J];广西教育;2008年Z6期
4	M.Tomasello;赵芳;;《建构一种语言:一种基于使用的语言习得理论》简介[J];当代语言学;2009年01期
5	赵彦君;;互动教学在外语教学中的应用[J];菏泽医学专科学校学报;2009年01期
6	田芝;;大学英语口语教学之我见[J];科技信息;2009年17期
7	卢晓蕾;;语言习得理论在外语教学中的应用[J];华章;2010年28期
8	张丽;;第二语言习得理论在大学英语教学中的应用[J];科技信息(科学教研);2007年15期
9	王林博;李文婧;王晓丽;;大学英语阅读理解能力培养的方法与措施[J];科技经济市场;2008年09期
10	吴万华;;非宏观语言习得理论在大学英语教学中的应用[J];文学教育(中);2010年10期
11	田野;;“费时低效”与语言习得——对优化大学英语教学方法的思考[J];西昌学院学报(社会科学版);2007年01期
12	杨艳兰;;如何在大学英语阅读教学中培养交际能力[J];考试周刊;2008年12期
13	刘正光;;认知语言学的语言习得观[J];外语教学与研究;2009年01期
14	周杰;;语言习得综合论对大学英语口语教学的启示[J];考试周刊;2010年11期
15	邱云峰;冯生瑜;;语言习得理论与英语朗读教学[J];吉林省教育学院学报;2006年04期
16	赵嫚;;影响儿童语言习得的外部因素[J];语文学刊;2008年12期
17	丛波;;建构主义理论对海事英语教学改革的启示[J];航海教育研究;2006年03期
18	许鸿;;语言习得理论与大学英语听说教学[J];山西广播电视大学学报;2009年01期
19	岳丽;;接受美学对英语阅读教学的启示[J];语文学刊(外语教育与教学);2009年06期
20	黄其年;;提高学生英语阅读能力的探索与实践[J];鸡西大学学报;2003年01期

中国重要会议论文全文数据库

前10条

1	李毓秋;;中小学生阅读理解能力结构的研究(摘要)[A];山西省行为科学学会学术会议论文选集（1999-2003年度）[C];2003年
2	陈炎清;;掌握试题特点,提高高三学生的阅读理解能力[A];福建省外国语文学会2001年年会论文集[C];2001年
3	汪汝莉;;充分利用英语教材提高阅读理解能力[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第二卷）[C];2005年
4	张艳梅;;论图式理论在高职英语阅读课教学中的应用[A];语言与文化研究（第三辑）[C];2008年
5	张惠芹;;阅读理解题的设计技巧[A];中国首届“海峡两岸俄语教学与研究学术讨论会”论文集[C];2005年
6	张莉萍;;加强课外阅读提高阅读与写作水平[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（文科专辑）[C];2006年
7	魏哲婷;;高三英语阅读训练之我见[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第五卷）[C];2005年
8	黄山;瞿笔玄;顾秋艳;曹亦薇;;贝叶斯网络模型在阅读理解测验中的应用[A];全国教育与心理统计与测量学术年会暨第八届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会论文摘要集[C];2008年
9	李茜;;论阅读能力要素在英语阅读策略中的运用[A];语言与文化研究（第三辑）[C];2008年
10	钱春芳;;新课标下的阅读理解能力提高的训练方法[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（五）[C];2009年

中国博士学位论文全文数据库

前10条

1	顾伟勤;语言输入、交互和二语学习者[D];上海外国语大学;2004年
2	刘颖;汉语儿童早期语言发展个案研究[D];山东大学;2009年
3	贾红霞;普通话儿童空间范畴表达发展的个案研究[D];中国社会科学院研究生院;2009年
4	孔文;英语专业四级考试（TEM4）阅读任务效度多角度分析[D];上海外国语大学;2009年
5	常梅;直接元认知阅读策略训练对非英语专业硕士研究生的影响[D];上海外国语大学;2007年
6	任庆梅;构建外语环境下的中介语发展认知心理模式[D];上海外国语大学;2007年
7	刘秋芬;外语学习中的意识与形式意义匹配[D];上海外国语大学;2010年
8	王玉琼;新疆学前教师与维吾尔族儿童互动的汉语语言水平研究[D];华东师范大学;2013年
9	暴丽颖;英语作为外语的学习环境中的语言石化研究[D];上海外国语大学;2008年
10	袁平华;中国大学英语教学环境中以内容为依托的外语教学模式研究[D];上海交通大学;2008年

中国硕士学位论文全文数据库

前10条

1	曹志宏;从认知角度探讨阅读理解[D];西安电子科技大学;2001年
2	罗美娜;英语教师课堂教学语言研究[D];上海师范大学;2005年
3	陈敏;儿向语在语言复杂程度上的调整[D];湖南大学;2005年
4	肖德钧;中职生英语阅读策略研究[D];华中师范大学;2006年
5	于春艳;初中英语阅读中的文化教学[D];山东师范大学;2006年
6	孟一飞;任务型教学模式对提高初中生英语阅读理解能力的研究[D];上海师范大学;2007年
7	林群英;图式理论在高中英语阅读教学中的应用[D];福建师范大学;2007年
8	左艳红;从英语专业大学生角度探索二语课堂教师话语[D];广东外语外贸大学;2008年
9	孟祥连;基于图式理论的阅读活动在高中英语阅读教学中的应用[D];山东师范大学;2008年
10	张振;英语师范生实习阶段课堂话语特征分析[D];东华大学;2009年

中国重要报纸全文数据库

前10条

1	江苏省宿迁中学钱增干;培养学生的阅读理解能力“四步法”[N];学知报;2010年
2	河南省项城市第一高级中学石琳;谈如何进行阅读理解能力的训练[N];学知报;2011年
3	李新梅;如何培养学生数学的阅读理解能力[N];伊犁日报(汉);2010年
4	新疆工业经济学校阿依夏木·依拉洪;如何在课堂教学中提高阅读理解能力[N];新疆科技报(汉);2004年
5	江苏省阜宁县沟墩中学陈加林;提高英语阅读理解能力的途径[N];学知报;2011年
6	甘肃省通渭一中李健;训练学生阅读理解能力策略的探讨[N];甘肃经济日报;2005年
7	何坤陈娟;培养学生英语阅读理解能力[N];济宁日报;2008年
8	夏莲茹;图式理论在阅读理解中的作用探讨[N];中国贸易报;2006年
9	黄必康（北京大学外国语学院教授）;大学英语改革及教材建设启示录[N];中国图书商报;2005年
10	陈妙云;《申论》：应该考什么[N];光明日报;2006年

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