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《白城师范学院学报》 2008年04期
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浅谈高中语文的研究性学习

张小丹  
【摘要】:语文研究性学习旨在培养学生的探究性、创造性与发现能力,造就个性健全发展,这也是我国基础教育课程改革的一大发展趋势。目前,语文研究性学习尚处于起步阶段,不少理论及实践操作仍需要不断深化和提升,所以需要不断总结在推进研究性学习过程中的经验做法。
【作者单位】华南师范大学公共管理学院;
【分类号】:G633.3

【参考文献】
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