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《安阳师范学院学报》 2005年04期
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科尔伯格理论对我国心理健康教育的启示

孔瑞婷  
【摘要】:科尔伯格的道德发展阶段理论认为人的道德发展与人的认知活动及其发展水平密切相关,这就要求教育工作应该按照认知活动及其发展规律办事,就我国的心理健康教育而言,应根据人们的心理发展阶段和规律,在不同时期对每个人以不同的教育内容为重点,以促进心理健康素质的发展,最终适应社会,获得全面发展。
【作者单位】武汉大学政治与公共管理学院
【分类号】:B849

【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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【共引文献】
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【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前3条
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【相似文献】
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