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《鞍山师范学院学报》 2005年04期
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多元智力理论与多元化学生评价

刘岩  
【摘要】:评价改革是教育改革的关键,对学生评价的根本目的是促进学生发展.受多元智力理论的启示,提出在教育实践中对学生的评价必须以发展性评价观为指导,坚持评价的多元性.
【作者单位】鞍山师范学院教育科学与技术学院
【分类号】:G420

【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前4条
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【共引文献】
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中国重要会议论文全文数据库 前10条
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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10 刘玉静;合作学习的伦理审思[D];山东师范大学;2006年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国博士学位论文全文数据库 前1条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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【二级引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
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【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 艾军,秦振飙;多元智力理论赋予教育平等的新内涵[J];成人教育;2004年09期
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中国重要报纸全文数据库 前10条
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1 霍丽荣;云计算环境下的多元化学生评价研究[D];上海师范大学;2010年
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