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《安徽教育》 1984年10期
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数学概念教学片语

汪正德  
【摘要】:正引入新概念 小学生容易接受直观的、具体的、感性的知识,我们的教学必须从这个实际出发,以生动、形象、具体的感性认识引入新概念。如在教认识数“5”时,我们先让学生观察
【作者单位】宿松县城关小学

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