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《安康学院学报》 2010年02期
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从教育哲学视角窥探教师职业幸福

李银慧  
【摘要】:作为幸福教育的实施主体,教师是学生走向幸福人生的重要引领者。只有教师"幸福地教",才有学生"幸福地学"。从精神层面看,教师职业幸福是教师自我生命价值与教育价值的统一,是享受与发展的统一,是教师主观努力与客观存在的统一。
【作者单位】贵州师范大学教育科学学院;
【分类号】:G451.1

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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【同被引文献】
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中国博士学位论文全文数据库 前7条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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