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《安徽工业大学学报(社会科学版)》 2011年02期
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非英语专业新生自主学习能力发展研究

陈秀兰  
【摘要】:由于学习动机中的自主学习因子随年级升高而下降,因此在教学过程中教师要结合新的教学模式,改变教学观念,在传授文化知识的同时,指导学生形成独特的学习方法,提高学生的自主学习能力。
【作者单位】华侨大学外国语学院;
【基金】:华侨大学2008年教学改革立项项目
【分类号】:H319

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