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《安徽工业大学学报(社会科学版)》 2009年04期
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高等教育课程适切性问题探析

陈晓琴  
【摘要】:设计高等教育课程,首先要考虑的是课程的适切性问题。高等教育课程的适切性有四个方面的内涵:选择的适切性,组织的适切性,结构的适切性,内容的适切性。高等教育课程的适切性又具有历史变动性及主体价值取向性两个性质特点。高等教育课程要适切整体社会的发展、地方经济文化发展、不同院校的发展、学生的发展。
【作者单位】安徽师范大学教育科学学院;
【分类号】:G642.3

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