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《安徽工业大学学报(社会科学版)》 2009年02期
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语言游戏说与大学英语教学方式

胡萍英  
【摘要】:根据维特根斯坦的"语言游戏说"理论,在英语教学过程中应采用"语言游戏"课堂教学方式,注重教学素材的生活性、教学过程的实践性、教学方法的多样性、教学活动的趣味性,以提高学生的英语语言能力和实现理想的教学效果。
【作者单位】福建工程学院外语系;
【基金】:福建工程学院2007年教学建设项目(E0700046)
【分类号】:H319.3

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【引证文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前3条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 王岚;从多元智能理论视角看大学生个体差异以及多元智能大学英语教学[D];南昌航空大学;2010年
2 任芝;请求言语行为的俄英对比研究[D];上海外国语大学;2010年
3 谭艳;认知语义学在小学英语词汇教学中的应用[D];山东师范大学;2010年
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5 张伦建;语言的召唤—当代中国语言批评的特点与反思[D];广西民族大学;2010年
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【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前6条
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【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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【相似文献】
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1 曾涓涓;张琳;;大学英语教学改革中的语言学习策略研究[J];考试周刊;2011年56期
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10 熊艺;中国远程教育系统管理与评价研究[D];天津大学;2009年
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8 关艳;静思对小学低年级学生课堂学习情绪影响的研究[D];青海师范大学;2009年
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10 杨楠;内蒙古呼和浩特市《义务教育音乐课程标准》实施状况调查与研究[D];内蒙古师范大学;2005年
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