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《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》 2009年02期
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任务型教学法在大学英语精读教学中的应用

李金仙  
【摘要】:采用控制组和实验组前后测试的方法,对任务型教学法与传统教学法在大学英语精读教学中的应用效果进行对比。结果显示,任务型教学法在提升学生语言技能、情感态度、素质能力和学习策略四个方面明显优于传统教学法,且没有对语言知识的获得产生负作用。大多数学生认为任务型教学法更适合他们。
【作者单位】外交学院英语系;
【基金】:北京市大学英语教学改革立项项目(KT2006059)
【分类号】:H319

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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【共引文献】
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