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《安徽农业科学》 2011年11期
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多媒体技术对化学教学的效果分析——以农林医类“溶液的渗透压”教学为例

李湘苏  余先纯  王力群  朱雷  
【摘要】:以"溶液的渗透压"为例,开展多媒体教学,比较现代信息技术教学与传统教学的差异性。结果表明:以多媒体技术开展教学,能有效提高学生的总学习成绩,并显著提高学生达到"理解""认识"和"识记"知识的学习目标;但过度地"人-机交流"反而使教学效果劣于传统教学。因此,建议教师使用多媒体技术开展教学,同时应加强与学生的课堂交流。

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