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《安徽广播电视大学学报》 2011年04期
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学习化社会思想及其对电大发展的启示

李海艳  袁诺  
【摘要】:美国教育家哈钦斯最早明确提出了"学习化社会"的概念,《学会生存》中把"学习化社会"的构建作为未来社会的基本形态正式推出,学习化社会思想的提出有着一定的社会条件和理论基础,其所蕴含的教育特征等对成人教育的理论与实践有重要的启示。在构建以终身教育、全民学习为主要特征的学习化社会的进程中,电大要抓住机遇、树立为终身教育服务的理念,发挥优势、在大力发展现代远程教育的基础上努力创建开放大学,更新思路、积极发展各种非学历性教育,改革课程与教学、以人为本、促进学习者学会学习。

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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国重要会议论文全文数据库 前10条
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7 缪志聪;我省构建终身教育体系助推民生幸福[N];江苏教育报;2011年
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中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 余小波;我国成人高等教育转型的研究[D];厦门大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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4 杨清;终身教育理念下江西省大学后继续教育发展策略研究[D];南昌大学;2010年
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7 王丹;终身教育体系下我国成人高等教育改革研究[D];四川师范大学;2009年
8 李文章;终身教育理论指导下的高校课程设置[D];汕头大学;2008年
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