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《安徽教育学院学报》 2005年03期
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新课程下化学策略性知识的教学研究与实践

孙建新  
【摘要】:本文运用国际通用知识分类方法和教育心理学的知识分类方法,分析高中新课程教学理念下,现代学校智育的任务,并对化学策略性知识教学的对策进行深入分析研究。同时,结合作者具体的教学实践,运用质的研究方法,以案例的形式介绍了化学策略性知识的教学方法。

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