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《安徽教育学院学报》 2004年04期
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践行道德策略性知识的意义及教学设计

王正明  
【摘要】:道德文化知识分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识。在"思想道德修养"课程教学中,通过教学目标、内容、方法的教学设计,挖掘和传授践行道德策略性知识,对培养大学生品德能力具有重要意义。

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