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《安徽教育学院学报》 2003年02期
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有效的教师及有效教学——国外中小学教师在职培训的教学理论研究述要

朱镜人  
【摘要】:有效的教师和有效教学理论提出了有效的教师 3个假定 :有效的教师必须清楚地了解并积极地努力实现其目标 ,有效的教师的教学目标是与或应当与学生的学习有着直接的或间接的联系 ,教学目标的水平和学生学习态度、性向及能力是影响有效教学的因素。评价有效教学可以从学习的机会和作业、课堂环境、班级的组织与管理、课的结构、师生间的交流、学生的参与和学生的成功、教师的教学改革热情等七个方面进行

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