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《安徽电力职工大学学报》 2001年02期
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学生主体及其发展探析

田守花  
【摘要】:“确立学生的主体的地位 ,发挥学生主体的特性作用”是近年来我国教育改革与实践的核心观念之一。因而探讨学生主体对丰富教育理论、指导教育实践均有重要意义。本文认为在教育活动中学生的主体地位有其内在根据 ,对学生主体内涵的把握与理解应从学生主体的对象性世界、学生主体的实践关系与学生主体特性三个层面展开与探析。另外 ,学生主体又是一个特殊的发展中的人 ,其主体形态在教育过程呈现一种动态发展 ,先后经历了“他为”、“自为”、“自觉”三个主体形态发展阶段

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