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《阿坝师范高等专科学校学报》 2007年04期
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后现代主义视域下的课程观及其启示

韩云洁  张海峰  
【摘要】:后现代主义思潮的出现,强烈地冲击着教育领域。后现代主义课程观即是在其冲击下产生的,它倡导对话与理解、重视差异与多元化、注重培养人的探索创新精神,这对促进我国教育理念的转变、课程的建构与实施等方面具有重要影响和启示。
【作者单位】阿坝师专基础教育系 西南大学地理科学学院
【分类号】:G423

【引证文献】
中国期刊全文数据库 前3条
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3 潘平亮;万梅;;论非主体性因素对大学英语学习焦虑的影响[J];教育与职业;2009年05期
中国硕士学位论文全文数据库 前4条
1 刘旭磊;当前我国农村高中师生关系的研究[D];华中师范大学;2011年
2 黄宝玉;《现代教育技术》(公共课)立体化教学资源设计研究[D];江西师范大学;2008年
3 吕新华;后现代课程观对我国基础教育课程改革的影响研究[D];山东师范大学;2010年
4 孙崇雪;高校教师反思性教学的研究[D];江西师范大学;2012年
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 陈久奎;胡剑;;试述后现代知识观视野下的新课程观[J];阿坝师范高等专科学校学报;2006年01期
2 谭可;;坚持以人为本 提高管理效能[J];阿坝师范高等专科学校学报;2010年02期
3 陈尚达;语文综合性学习与学生主体性发展[J];安徽教育学院学报;2004年02期
4 王正明;践行道德策略性知识的意义及教学设计[J];安徽教育学院学报;2004年04期
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中国重要会议论文全文数据库 前6条
1 王晶晶;;择校:促进还是抑制教育公平?[A];2009年首届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2010年
2 李长吉;常亚慧;;试论西方教学价值观念的主要特点[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(16)——外国教育思想史与人物研究[C];2009年
3 赵军;;西方教育哲学是如何讲述的——历史的分析[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(16)——外国教育思想史与人物研究[C];2009年
4 贺素芝;;从教师成长的角度谈教育价值[A];2007“校本培训”主题论坛论文集[C];2007年
5 何修国;;未成年人道德信仰缺失:成因与对策[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(安徽卷)[C];2010年
6 何修国;;新形势下中学德育网络建设省思[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(安徽卷)[C];2010年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 向海英;学前教育课程创生研究[D];山东师范大学;2010年
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3 宋五好;道德教育中人伦价值的重构[D];陕西师范大学;2010年
4 周晓红;教育代价论[D];东北师范大学;2010年
5 刘娜;哲学语用学视域中的教育实践[D];南开大学;2010年
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7 张志刚;语文教育文化传播研究[D];山东师范大学;2011年
8 段鹏;开放的艺术及其教育[D];首都师范大学;2011年
9 周晓波;中美德育比较研究[D];吉林大学;2011年
10 王洪席;过程课程观的构建研究[D];西南大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 齐娜;语文教学中哲学素养的培养[D];辽宁师范大学;2010年
2 张仰峰;拓展型校本课程建设的探究[D];苏州大学;2010年
3 徐春华;高中生诚信教育研究[D];苏州大学;2010年
4 隋慧诚;孔子的育人艺术及其现代价值[D];山东师范大学;2010年
5 王英;民办高职院校教学有效性研究[D];华东师范大学;2010年
6 尹伊;试论青少年的“校外教育”课程[D];华东师范大学;2010年
7 李响;高师民族声乐生态课堂构建策略研究[D];河北师范大学;2010年
8 路晨菲;当代中国高校爱情教育内容研究[D];天津理工大学;2009年
9 林健生;大学场域中师生话语权研究[D];安徽师范大学;2010年
10 谭新斌;教育的负功能及其防治策略研究[D];南昌大学;2011年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 陈久奎;胡剑;;试述后现代知识观视野下的新课程观[J];阿坝师范高等专科学校学报;2006年01期
2 赵秀花;;运用互动教学,构建和谐课堂[J];阿坝师范高等专科学校学报;2006年S2期
3 王莉;推己及人与角色扮演——道德意识的个体发生机制[J];安徽大学学报;2003年03期
4 陈正华,贺轶玲;论道德交往与学校道德教育[J];安徽教育学院学报;2002年02期
5 唐勇,朱长华;学校教育资源分配探讨[J];安徽教育学院学报;2003年03期
6 李群;新课程呼唤新型的师生关系——兼论师生交感互动教学模式及其构建[J];安徽教育学院学报;2003年05期
7 陈婷,郑庆全;关于课程改革中确立新型师生关系的思考[J];安徽教育学院学报;2004年03期
8 贾维周;;舍恩的反思性实践理念与社会工作教育[J];安徽农业大学学报(社会科学版);2007年05期
9 姜秀珠,闫海涛;新课程背景下的新型师生关系[J];鞍山师范学院学报;2004年05期
10 陈秀玲,王涛;要素主义教育观及其对我国当前教育改革的启示[J];保定师范专科学校学报;2003年03期
中国重要报纸全文数据库 前1条
1 庐江县金牛中学 孙传才刘荣举;[N];巢湖日报;2007年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 李长吉;教学价值观念透视与反省[D];西北师范大学;2001年
2 康永久;教育制度的生成与变革——新制度教育学论纲[D];华中师范大学;2001年
3 张希希;论有效的课堂交往[D];西南师范大学;2001年
4 何齐宗;走向审美人格[D];华中师范大学;2002年
5 张军;人的发展的历史形态及其当代意蕴[D];中共中央党校;2002年
6 张学森;社会主义信念建设的一般性和特殊性研究[D];中共中央党校;2002年
7 汪霞;课程研究:从现代到后现代[D];华东师范大学;2002年
8 何敏;教育时空问题初探[D];华东师范大学;2003年
9 彭泽平;改革开放以来我国基础教育课程改革评析[D];华东师范大学;2004年
10 王宪平;课程改革视野下教师教学能力发展研究[D];华东师范大学;2006年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 陈明伟;我国大学教师教学发展的研究[D];江西师范大学;2011年
2 王漠琳;西方“和谐发展”教育思想的历史嬗变及其对我国素质教育的启示[D];陕西师范大学;2000年
3 赵澜波;现代化进程中的生活方式与人的全面发展[D];首都师范大学;2000年
4 杨素萍;论课堂交往[D];广西师范大学;2000年
5 张宏涛;论网络时代的教师角色[D];河南大学;2001年
6 赵毅;马克思主义人的发展理论及其现代意义[D];首都师范大学;2001年
7 张婧;战后美国合作教育发展研究[D];河北大学;2001年
8 廖大鹏;论师生关系的新发展[D];华中师范大学;2001年
9 胡君霞;论创新教育中新型师生关系的特征与构建[D];华中师范大学;2002年
10 王木水;新课程与学校师生关系的重新构建[D];福建师范大学;2002年
【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 吴静寒;王海涛;徐丕青;;现代技术教育管理模式之浅见——转变教师角色、教学内容和评价系统,实现新技术辅助的高校素质教育[J];硅谷;2009年09期
中国硕士学位论文全文数据库 前6条
1 陈姗;新课改下普通高中美术课程设计模块课程资源的开发与利用[D];山东师范大学;2011年
2 伊向超;基于网络的高校立体化教学资源设计研究[D];辽宁师范大学;2011年
3 刘艳;高师院校“现代教育技术”精品课程建设现状和对策研究[D];西北师范大学;2011年
4 雍丹;立体化教材支持的师范生《现代教育技术》公共课混合学习模式研究[D];西北师范大学;2011年
5 闫静怡;基于LAMS的教育技术公共课学习活动设计研究[D];西南大学;2010年
6 邹雨倩;面向师范生教育技术能力培养的数字化资源建设研究[D];东北师范大学;2012年
【相似文献】
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1 刘世衡;;多尔后现代课程观对思想政治理论课的启示[J];教育与教学研究;2011年07期
2 周宏宇;;后现代主义对我国教育的启示[J];和田师范专科学校学报;2005年06期
3 谭伟民;寻明;;后现代主义视野下的课程观评析[J];柳州师专学报;2006年03期
4 邹海燕;;基于后现代主义视域 重构高等教育课程观[J];中国高教研究;2009年05期
5 胥永华;浅谈后现代主义思潮对我国教育改革的影响[J];基础教育研究;2002年11期
6 苏静;论课程观的主体间性转向[J];湖南师范大学教育科学学报;2005年04期
7 王晓林;;后现代主义思潮影响下的体育教学观[J];井冈山医专学报;2007年04期
8 郭琪;;浅论后现代主义背景下文本的三个新特性[J];科教文汇(上旬刊);2007年12期
9 董玲玲;;后现代主义思潮对教育的启示[J];开封教育学院学报;2008年01期
10 梁莹;;后现代知识的性质及其在我国新课程改革中的体现[J];陕西教育学院学报;2008年04期
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1 王佃娥;李树怡;杜发强;;从后现代课程观视角预测中国学校体育课程的发展趋势[A];第七届全国体育科学大会论文摘要汇编(一)[C];2004年
2 肖靓莎;彭希林;;浅析后现代主义教育理论对大学生学习力的启示[A];首届农林院校教育管理类研究生学术论坛论文集[C];2009年
3 吴贻刚;苏小霞;张军献;;“范式之争”与体育社会学研究中后现代主义的崛起[A];上海市社会科学界第五届学术年会文集(2007年度)(哲学·历史·人文学科卷)[C];2007年
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5 程萍;李广洲;;后现代课程观和普通高中化学课程标准中的后现代观念[A];中国化学会第二十五届学术年会论文摘要集(下册)[C];2006年
6 庄桃燕;;浅析多元智能理论在英语阅读教学中的运用[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(英语专辑)[C];2006年
7 杜世回;;理解和应用地基承载力的若干问题[A];中国铁道学会工程地质与路基专业委员会第21届年会暨学术交流会论文集[C];2007年
8 刘建美;;中专学校数字图书馆建设初探[A];福建省图书馆学会2003年学术年会论文集[C];2003年
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10 赵美森;韩秀艳;;后现代主义思潮对当代大学生心理的影响[A];高校心理健康教育新进展——全国第十届高校心理健康教育与心理咨询学术交流会论文集[C];2007年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 ;如何理解西方的 “利益相关者财务”[N];中国税务报;2002年
2 记者 李卫中;重在理解 贵在落实[N];山西经济日报;2000年
3 李醒民;不必向后现代主义思潮“臣服”[N];中华读书报;2005年
4 赖瑞云;新教材中的体验课程观[N];中国教育报;2002年
5 杜非;理解建筑的世界[N];中国文化报;2002年
6 中共中央组织部党建研究所研究员 赵子平 中共中央组织部党建研究所理论研究室副主任 万泽刚;如何理解“三个代表”与“三讲”教育的关系[N];科技日报;2000年
7 晓;别把“积极”理解错[N];中国财经报;2000年
8 复旦大学当代国外马克思主义研究中心 俞吾金;作为假问题的“哲学的终结”[N];中国社会科学报;2010年
9 郭晓明;让知识与人的心灵展开“对话”[N];中国教育报;2004年
10 任小林;我对电子商务的理解(上)[N];中国冶金报;2000年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 王洪席;过程课程观的构建研究[D];西南大学;2011年
2 苏强;教师的课程观研究[D];西南大学;2011年
3 张元;职前与在职幼儿教师课程观评价研究[D];南京师范大学;2003年
4 江腊生;后现代主义与中国20世纪90年代小说[D];苏州大学;2006年
5 王艳秋;隐性思想政治教育课程论[D];华中师范大学;2007年
6 毛娟;“沉默的先锋”与“多元的后现代”:伊哈布·哈桑的后现代文学批评研究[D];四川大学;2007年
7 栗峥;后现代证据理论研究[D];中国政法大学;2008年
8 谢登斌;当代美国课程话语研究[D];华东师范大学;2005年
9 王光明;数学教学效率研究[D];南京师范大学;2005年
10 曹海东;朱熹经典解释学研究[D];华中师范大学;2007年
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1 彭丹;初中学生对函数概念理解的调查研究[D];东北师范大学;2007年
2 王浩;走向理解的语文阅读教学探索[D];山东师范大学;2007年
3 黄小燕;初中学生对函数概念理解的调查研究[D];东北师范大学;2008年
4 王继雄;对高教05版《学校体育学》呈现现象的理解[D];内蒙古师范大学;2008年
5 沙冕;在中学体育教学中建立新型师生关系的实验研究[D];华东师范大学;2005年
6 柳福提;中学生对分子运动论理解的调查研究[D];广西师范大学;2005年
7 李芳;“存在”的真理与“理解”的真理[D];安徽大学;2005年
8 张琳;互动教学法指导英语听力教学[D];辽宁师范大学;2006年
9 姚美雄;统计图理解的语义加工研究[D];华东师范大学;2007年
10 姜晶;初中生数学学习中语言障碍的研究[D];曲阜师范大学;2005年
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