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《阿坝师范高等专科学校学报》 2006年S2期
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浅谈英语词汇教学

苗琴  
【摘要】:词汇教学是一个复杂的、积极的、多层次的认知过程,而不能简单地理解为单一的对概念的学习和对生词的死记硬背。教师应充分地考虑到学生在学习单词中存在的困难和问题,并在教学中针对这些问题,实施有效的解决措施,科学恰当地采用不同的教学手段,避免其不利因素,这样才能提高词汇教学的质量。
【作者单位】阿坝师专外语系
【分类号】:H319.3

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【引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国重要会议论文全文数据库 前5条
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前5条
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【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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【相似文献】
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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7 刘晓丽;任务型教学在初中英语词汇教学中的应用[D];内蒙古师范大学;2008年
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