教师期望效应在学困生转化中的运用--《现代教育科学》2007年12期

《现代教育科学》2007年12期

教师期望效应在学困生转化中的运用

　　教师期望效应就是教师不断对学生树立信心和给予期望,不断鼓励和表扬。教师期望效应实质就是对受教育者实施一种爱的教育、人性化教育以及对其设置更高的期望目标,使他们的成绩沿着教师期望的方向不断的发展。
【作者单位】：安徽师范大学教育科学学院安徽芜湖241000
【关键词】：期望效应;学困生;人性化教育
【分类号】：G451.1
【DOI】：CNKI:SUN:JLJK.0.2007-12-005
【正文快照】：
　　一、期望效应的含义1968年,罗森塔尔和雷诺尔·雅各布森一起做了个试验,主要是对小学生进行了预测未来发展的智力测验。他们选择了一所小学并在一至五六年级的学生中进行测验,在每班中挑选出平时受教师歧视和贫穷家庭背景的儿童,其挑选标准并不是智力测验的分数。当研究者将所

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