《广西大学学报(哲学社会科学版)》2006年S2期 加入收藏    获取最新 
 合理利用评估促进英语教学
 李静
 　　结合英语学习特点,分析评估在促进英语教学方面的必要性和可行性;提出将教师主导评估与学生自我评估相结合,培养学生学习能力,激发学习内在动力,促进英语教学水平的不断提高。但评估不能取代测试,它只是检查教学成果的补充手段。
【作者单位】：广西大学外国语学院 广西
【关键词】：评估;自我评估;英语教学
【分类号】：H319
【DOI】：CNKI:ISSN:1001-8182.0.2006-S2-118
【正文快照】：
　　一、前言评估是检侧教学成果的手段，是基于形成性评价思想所设计的一种教学途径和一系列方法的组合，它能客观地反映学生学习一门课程时取得的进步和心得[l]。Richards和Nunan从课堂教学行动研究的角度阐释了评估(assessment)与评价(evaluation)的区别，他们认为“Assessment
 
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