《上海工程技术大学教育研究》2006年04期 加入收藏    获取最新 
 对我校非英语专业大学生英语口语状况的调查与分析——一份实证报告
 刘晓民;刘金龙
   随着我国加入WTO和改革开放的不断深入发展,社会对象牙塔中大学毕业生的外语水平提出了越来越高的要求。为了适应新形势的纵深发展,我们必须群策群力,进一步思考和探讨大学英语教学的改革方案,提出新的教学目标,即在打好语言基础的同时,培养学生英语听、说、读、写的综合应用能力。口语作为听、说、读、写四个基本技能中最为重要的一项,已经越来越成为大学生英语学习的绊脚石,本文通过问卷调查分析了口语教学中反映出来的问题,并提出了几点思考和建议。
【作者单位】:上海工程技术大学基础教学学院 上海201620
【关键词】:大学英语;口语教学;教学改革
【分类号】:H319.9
【DOI】:CNKI:SUN:GCJY.0.2006-04-009
【正文快照】:
  大学开设大学英语教学已历经数十载,取得了令人瞩目的成就。然而,作为衡量英语综合能力好坏的重要指标之一———口语水平,学界普遍认为非英语专业的大学生的英语口语水平较低。当前,各种外语考试也越来越重视将口试作为测试学生英语综合素质的重要指标之一。全国大学英语四、六级考试委员会自从1999年5月就开始实施大学英语口语考试便是一个极好的证明。英语教学所取得的成绩是令人鼓舞的,然而,实际情况与我们预料的理想目标相差甚大。据原全国大学英语教学委员会主任、浙江大学外国语学院院长邵永真教授于1998年在修订大学英语教学大纲时…
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