《成才之路》2007年26期 加入收藏    获取最新 
 语文新课程改革课堂提问探析
 邢红兵
   <正>一、语文新课改课堂提问中的突出问题当前中学语文教学课堂提问存在着诸多值得研究的问题,一些教师的课堂提问不论在理念上还是技能上,与新课
【作者单位】:通渭县李店常坪初级中学
【分类号】:G633.3
【DOI】:CNKI:SUN:CCZL.0.2007-26-044
【正文快照】:
  一、语文新课改课堂提问中的突出问题当前中学语文教学课堂提问存在着诸多值得研究的问题,一些教师的课堂提问不论在理念上还是技能上,与新课改的要求都还有一定的距离。突出问题是:课堂提问带有很大的任意性,提问抽象。高频率、程式化的提问导致了所提问题的“小”、“细”“、碎”“、浅”。限制了学生思维活动的空间,剥夺了他们发现、体验的机会,学生只能机械地、亦步亦趋地跟在教师的后面,完全丧失了学习语文的自主性、主动性和创造性。这样的提问非但调动不起学生的学习热情,相反使学生感到索然无味。有些教师甚至用“满堂问”代替了满…
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