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《安徽工业大学学报(社会科学版)》
2007年02期
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大学英语课文整体教学中的词汇教学活动设计
张时英
大学英语课文教学中运用整体语言教学的原则,可培养学生独立分析问题的能力,提高学生参与课堂活动的主动性。在设计教学活动时,教师应注重语篇内容和语言形式的双层操作,在活动中提高学生的语言应用能力。
【作者单位】:
温州大学外国语学院 浙江温州325035
【关键词】:
整体语言教学
;
大学英语课文
;
词汇教学
;
设计
【分类号】:H319
【DOI】:CNKI:ISSN:1671-9247.0.2007-02-035
【正文快照】:
一、大学英语课文教学中常见的两种词汇处理方法及其缺点大学英语教学一直以来都是以精读课文的教学为中心的,而如何在课文教学中处理好词汇教学与课文教学的关系一直是英语教师比较苦恼和困惑的问题。传统上,对课文中新词汇的处理有两种常用方法:一是语言法,即不直接联系课文
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The Design of Vocabulary Teaching Activities in the Whole Text Teaching Mode in College English
ZHANG Shi-ying (School of Foreign Studies
;
Wenzhou University
;
Wenzhou 325035
;
Zhejiang
;
China)
The application of whole language approach in college English text teaching can improve students'initiative in classroom activities participation.In designing teaching activities,teachers should attach importance to both the contents and language of the text and improve their language ability in activities.
【Keyword】:
whole language approach
;
college English text
;
vocabulary teaching
;
design
【参考文献】
共(2)篇
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