《领导文萃》2007年05期 加入收藏    获取最新    中美小学生守则对比   楼兰   　　<正>美国与中国的小学生守则,我并不知道这守则是否所有小学校都通用,或是可以各校自行规定。不过总是代表了两国一些学校的指导理念、纪律观和规章制度。通过对比,可以看到中美两国的文化差异,及其从小对孩子们产生的 【分类号】：G629.2;G629.712 【DOI】：CNKI:ISSN:1005-720X.0.2007-05-057 【正文快照】： 　　美国与中国的小学生守则,我并不知道这守则是否所有小学校都通用,或是可以各校自行规定。不过总是代表了两国一些学校的指导理念、纪律观和规章制度。通过对比,可以看到中美两国的文化差异,及其从小对孩子们产生的影响。美国:1.总是称呼老师职位或尊姓。2.按时或稍提前到课堂。3.提问时举手。4.可以在你的座位上与老师讲话。5.缺席时必须补上所缺课业。向老师或同学请教。6.如果因紧急事情离开学校,事先告诉你的老师并索取耽误的功课。7.交的所有作业必须是你自己完成的。8.考试不许作弊。9.如果你上课有困难,约见老师寻求帮助,老师会高兴帮…   推荐 CAJ下载           PDF下载   CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式   【相似文献】    中国期刊全文数据库   1 楼兰; 中美小学生守则对比 [J];领导文萃; 2007年05期; 172-173 2 林帆; 《小学生守则》的启示 [J];检察风云; 2005年15期; 36  中国重要报纸全文数据库   1 山东省潍坊市永安路小学校长 韩志亮; 探寻制度之美 [N];中国教育报; 2007年 2 陕西省岐山县大营乡巩寺小学 牛玉省; 班主任工作点滴体会 [N];教师报; 2007年 3 东台市三仓镇小学 魏中华 崔小春; 制度看守是理性的管理行为 [N];成才导报.教育周刊; 2007年 4 段长英　作者单位 贵阳市花溪区黔陶乡中心完小; 浅谈学校管理中的情感辅助效应 [N];科学快报; 2007年 5 定西市安定区李家堡中心小学 邵军伟; 当代少先队干部的基本能力 [N];未来导报; 2007年 6 谭金玉 作者单位 济宁市任城区唐口中心小学; 浅谈政治思想素质的训练 [N];教师报; 2007年 7 常州实验小学 杨文娟; 现代学校制度建设的实践与思考 [N];成才导报.教育周刊; 2006年 8 金湖县吕良中心小学 刘国玉; 构建和谐的育人环境 [N];成才导报.教育周刊; 2006年 9 本报记者 朱封金; 实现依法治校 [N];咸宁日报; 2005年 10 王远发; 点滴养习惯 从小知“荣耻” [N];甘南日报(汉文版); 2006年

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