教育公平视野下特殊教育的走向--《重庆科技学院学报(社会科学版)》2007年01期

《重庆科技学院学报(社会科学版)》2007年01期

教育公平视野下特殊教育的走向

　　探讨了教育公平在特殊教育领域中实现的困难,从特殊教育的模式、特殊教育的课程、学生评价以及社会、学校等方面,阐述了在实现教育公平的过程中特殊教育的发展走向。
【作者单位】：华中师范大学教育学院
【关键词】：教育公平;特殊教育;走向
【分类号】：G760
【DOI】：CNKI:ISSN:1673-1999.0.2007-01-015
【正文快照】：
　　教育公平是指每个社会成员在享受教育资源时受到公正和平等的对待。在我国,普遍认为教育公平包括起点公平、过程公平和结果公平。起点公平,指国家为每个社会成员提供相同的教育机会,即他们的入学机会是均等的。过程公平,指社会成员在接受教育的过程中享受教育资源的待遇的公平性、一视同仁性。结果公平,指每个社会成员都有学业成功的机会,并且这个机会是公平平等的。教育公平贯穿于每个社会成员接受教育的全过程。一般来说,保证社会成员在接受教育的起点和过程中平等,是很容易实现的,但是结果的公平与平等却相对比较困难。对于普通教育来说…

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