高级汉语阅读课程的教学探究--《现代语文(语言研究版)》2006年08期

《现代语文(语言研究版)》2006年08期

高级汉语阅读课程的教学探究

【作者单位】：上海师范大学对外汉语学院
【分类号】：H193
【DOI】：cnki:ISSN:1008-8024.0.2006-08-056
【正文快照】：
　　语言单位识别、句子理解和语篇理解是汉语阅读的三个不同的层次。近年来随着心理学,尤其是认知心理学研究的不断深入,阅读理论研究也有了很大的进展。人们尝试着用全新的理论和观点来探讨有关阅读的方法和训练技巧。从根本上说,阅读能力需要经过特殊训练,才能使阅读者从文字中准确、快速地理解作者所传递的信息。在对外汉语教学中相对于听、说课来说,阅读课更重在课堂训练,也可以说只有通过专门的阅读训练才能学会阅读,才能真正具备阅读的能力。随着阅读理论的不断完善,阅读训练的方式有必要不断地更新。在第二语言阅读课程教学中,需要我们…

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