| | | | | 大学生情商教育的几种途径 | | | 朱影;王凤辉 | | | 情商教育作为育人的内容之一已成必然。本文阐述了情商理论的内涵和情商教育的重要性,并提出高等学校情商教育的几种重要途径。情商教育可为大学生终身可持续发展打下坚实基础,对于构建和谐社会具有非常重要的意义。 【作者单位】:鞍山科技大学 辽宁鞍山114044 【关键词】:情商;榜样;实践;社团;创新 【分类号】:G641 【DOI】:cnki:ISSN:1002-8609.0.2006-01-018 【正文快照】: 一、情商理论的内涵和学校进行情商教育的必要性1990年美国耶鲁大学教授彼得·萨洛维和新罕布什尔大学约翰·梅耶教授正式提出“情绪智力”(简称情商Emo-tional Quotient,缩写为EQ)这一术语,认为“情绪智力”为个人掌控自己及他人的情绪和情感并识别和利用这些信号指导自己的思 | | |
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