心理健康教育在美术教学中的运用--《科学大众》2006年05期

《科学大众》2006年05期

心理健康教育在美术教学中的运用

　　心理健康教育在教育活动中占有越来越重要的地位,而美术教学不仅培养人的注意、观察、想象、记忆、思维能力,而且也对学生的兴趣、情感、意志、性格产生较大的影响。
【作者单位】：邢台市第八中学河北邢台054001
【关键词】：心理健康教育;美术教学;审美观
【分类号】：G633.955
【DOI】：cnki:ISSN:1006-3315.0.2006-05-026
【正文快照】：
　　心理学认为,身体、智力、情绪的协调,有幸福和成就感,在学习中能充分发挥自己的能力,是心理健康的标志。而美术绘画活动正是这一系列的健康标准的体现过程。俗话说“行为心语,画为心声”,即表现了美术反映人的心理的注意、观察、想象、记忆、思维等多种能力,其中也贯穿着兴趣、情感、意志、性格等各种心理过程。在教学和美术创作过程中这些心理过程的每个环节均产生着重要的影响。将心理健康教育渗透美术教学中,通过美术活动,提高学生的感受力,使学生对作品和自我有深刻的理解,对自己的心灵更为敏感,使自己的心理感受更为积极和主动,使心理…

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