利用人本主义理论进行中专数学教育的探讨--《职业教育研究》2006年06期

《职业教育研究》2006年06期

利用人本主义理论进行中专数学教育的探讨

　　目前,学生学业不良的状况相当普遍和严重,尤其以数学学习困难学生的数量居多。笔者根据调查,认为缺乏数学学习动机是多数中专生数学学习困难的主要原因,对此可以结合人本主义的动机理论,就转变这一学生群体的学习困难做一些积极的探索。
【作者单位】：郑州旅游职业学院河南郑州450009
【关键词】：人本主义;中专;数学教育
【分类号】：G633.6
【DOI】：cnki:ISSN:1672-5727.0.2006-06-087
【正文快照】：
　　对学生进行动机教育的依据中专学校的生源主要是初中阶段的中下水平的学生,大部分中专学校是学困生集中的地方,尤其以数学学习困难的学生(以下简称“数困生”)的数量居多。为了教育好这些学生,不少教师进行了许多有益的探讨。笔者认为,在教育活动中使“数困生”主动积极地参与

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