开发校本课程资源为学生准备充足的“粮食”--《中国教育研究论丛》2006年00期

《中国教育研究论丛》2006年00期

开发校本课程资源为学生准备充足的“粮食”

【作者单位】：云南省永胜县期纳镇刘官小学
【分类号】：G622.3
【DOI】：cnki:SUN:508.0.2006-00-508
【正文快照】：
　　由于每个人受先天因素和后天因素中内在因素和外在因素的不同影响,每个班级里的各个学生在接受教育的同等环境下,显现出接受知识的不同速度和感悟深度的层次性。在要求进行素质教育的新课程形势下,老师既要让基础差、接受知识速度慢的学生基本掌握所学知识,又要让基础好、聪明好学、勇于追求知识的学生不限于接受浅显知识,可精心设计适合学生接受所学知识训练的校本课程,使教育教学能全面顾及学生,达到全面提高学生素质,培养各种层次人才的目的。校本课程是以学生生活环境为基础,结合教学课标,设计出学生熟悉的辅助教学材料。校本课程紧密地…

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