论教育智慧及其形成--《中国教育研究论丛》2006年00期

《中国教育研究论丛》2006年00期

论教育智慧及其形成

【作者单位】：华东交通大学人文学院
【分类号】：G40
【DOI】：cnki:SUN:024.0.2006-00-024
【正文快照】：
　　在知识经济快速发展的今天,社会对教育的发展模式、人才培养的规格,教学的内容和方式等都提出了全新的要求。社会更加关注教育的品质和质量;更加关注人才的培养和个性化的发展;更加关注教育智慧的形成和升华。教育智慧是教师整体素质的核心构成,它内在地决定着教师的工作状态、教学的水平,进而深刻地影响着人才培养的质量。一、教育智慧的内涵智慧不等于知识,也不等于一般意义上的聪明或心理学意义上的智商。当然,智慧和拥有渊博的知识,进行理性思考的能力是密切相关的。它不是纯理性的或纯感性的思维,而是人的理性和非理性,科学与人文等多…

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